黄小益
- 作品数：28 被引量：95H指数：6
- 供职机构：湘南学院电子信息与电气工程学院更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学一般工业技术电子电信更多>>
- 二维声子晶体带结构及传输特性研究
- 近年来，电磁波在周期结构电介质材料即光子晶体的传播引起人们的极大关注，尤其令人感兴趣的是频率禁带的存在。对电磁波通过光子晶体频率带隙的研究可以类比推广到弹性波在声子晶体中的传播，尽管弹性波在周期性复合介质中的传播是一个经...
- 黄小益
- 关键词：声子晶体带隙结构晶体缺陷散射
- 硅靶低温射频磁控溅射沉积氧化硅薄膜的电击穿场强被引量：2
- 2009年
- 采用磁控射频溅射法制备了氧化硅(SiO)x薄膜,分析了薄膜的主要成分,研究了制备工艺对薄膜电击穿场强的影响。结果表明:薄膜的主要成分是氧化硅(SiO)x;薄膜的电击穿场强随溅射功率的增加先增加后减小,在400 W左右时最大;薄膜的电击穿概率与衬底的选择有关,在单面抛光的单晶硅片与在不锈钢衬底上制备的氧化硅相比电击穿场强高且概率集中。
- 金桂黄小益蒋纯志
- 关键词：表面形貌
- 碳纳米管场发射特性的研究被引量：4
- 2004年
- 自1995年首次报道碳纳米管电子场发射实验研究以来,碳纳米管被认为是最具应用潜力的电子场发射极,特别是近几年碳纳米管合成技术的发展更促进了碳纳米管作为场发射电子源的研究。本论文对碳纳米管作为场发射电子源的研究进行了系统的总结,简洁地介绍了碳纳米管电子场发射研究的方法、理论、主要发现及意义。
- 张振华彭景翠张华袁剑辉黄小益
- 关键词：碳纳米管开启电压
- 左手材料薄板波导中模式之间的正交关系被引量：17
- 2006年
- 基于电磁场理论,采用直接计算的方法证明了左手材料薄板波导中各个模式是相互正交的,即不同传播模之间、传播模与辐射模以及不同辐射模之间是相互正交的.这为研究左手材料薄板波导中的模式耦合奠定了基础.
- 张高明彭景翠翦知渐黄小益
- 关键词：左手材料正交关系
- 弹性波在声子晶体中的带结构
- 2003年
- 本文用平面波方法,研究了Pb圆柱体在epoxy基体中按周期性排列时的弹性波带结构,研究发现弹性波在将质量密度较大的介质柱嵌入质量密度较小的基体构成的声子晶体中将有完全带隙出现.
- 黄小益雷大军曾晓华
- 关键词：弹性波声子晶体带结构平面波带隙介质柱
- 研究型实验课教学模式的试验报告被引量：6
- 2011年
- 通过研究实验课的教学模式,发现了传统实验课教学模式的弊端,并通过对实验课教学模式近5年的改革及试验,发现了研究型实验课教学模式的优势。本文阐述了这种实验课教学模式的特点,并与传统实验课教学模式进行了对比,得出了该实验课教学模式可以推广的结论。
- 谢月新黄小益谭乔来
- 关键词：实验课研究型教学模式
- 基于双树复小波变换的指纹增强算法被引量：1
- 2008年
- 基于指纹图像纹理多、方向性强的特征,本文提出了双树复小波指纹图象滤波增强的方法.双树复小波具有良好的方向选择性,在各子带中保留图象中各局部主方向的信息而滤除其他方向的噪声,而且可以避免对信号和噪声频率特性和统计特性进行估计,大大减小了算法的复杂程度.实验结果表明,该算法简单,增强效果较好,可用于噪声特性复杂的纹理图象的滤波.
- 戴勤黄小益谢月新
- 关键词：双树复小波变换
- 在大学物理演示实验教学改革中培养学生的创新思维能力被引量：18
- 2014年
- 大学物理演示实验教学是激发学生学习兴趣、培养学生创新思维的有效手段。本文调研了国内外大学物理演示实验教学现状，基于地方本科院校的实际，从教学方法、教学模式和教学管理三个方面阐述了大学物理演示实验教学的改革与探索，着重分析了如何利用大学物理演示实验平台激发大学生的创新思维。
- 金桂黄小益姚敏蒋纯志邓海明陈亚琦
- 关键词：大学物理演示实验创新思维
- 数字调压器的积分分离PID控制算法被引量：4
- 2009年
- 研究了DSP数字调压器中的积分分离PID算法,实现发电机的快速稳态调节,并在电励磁双凸极发电机的Matlab建模上实现了输出电压的稳态调节.
- 谢宁鲁黄小益
- 关键词：数字调压器积分分离电压调节PID控制
- 电工电子实践教学中心的建设思路与实践被引量：6
- 2012年
- 以教学实验示范中心建设为契机,进一步推动电工电子实践教学改革,优化实践教学体系与教学内容;整合资源,搭建了实践教学新平台;丰富实验教学方法,更新实验教学手段;完善实践教学体系实施的质量保障机制;实现了实践教学中心整体实力的提升.实践表明,实践教学中心改革与建设,对培养学生的实践能力、工程应用能力、创新能力起到了重要作用.
- 谢月新姚敏谢光奇曾晓华谭乔来王焕友黄铁铁黄小益
- 关键词：实践教学
