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鲁亚平

作品数:77 被引量:215H指数:8
供职机构:安徽师范大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
相关领域:生物学医药卫生文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 74篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 32篇生物学
  • 27篇医药卫生
  • 18篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 19篇受体
  • 14篇激素
  • 13篇雌激素
  • 12篇激素受体
  • 12篇雌激素受体
  • 10篇扬子鳄
  • 10篇无蹼壁虎
  • 10篇壁虎
  • 9篇胚胎
  • 8篇海马
  • 7篇细胞
  • 7篇氨酸
  • 6篇受体Α
  • 6篇免疫
  • 5篇蛋白
  • 5篇神经元
  • 5篇生物学
  • 5篇室旁核
  • 5篇组织化学
  • 5篇教育

机构

  • 72篇安徽师范大学
  • 10篇皖南医学院
  • 6篇中国科学技术...
  • 6篇塔里木大学
  • 5篇安徽省扬子鳄...
  • 3篇安徽中医药高...
  • 3篇泰山医学院
  • 1篇安徽医科大学...
  • 1篇合肥师范学院
  • 1篇山东农业大学
  • 1篇复旦大学上海...
  • 1篇解放军第10...
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作者

  • 77篇鲁亚平
  • 15篇韩菲
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  • 10篇华田苗
  • 8篇王智超
  • 6篇王朝林
  • 6篇余中宾
  • 6篇赵劲松
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  • 5篇韩莹
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  • 4篇蔡亚非
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  • 4篇桑锋
  • 3篇朱秀玲
  • 3篇徐小杰
  • 3篇王笑蕾
  • 3篇姚静

传媒

  • 11篇生物学教学
  • 9篇安徽师范大学...
  • 5篇中国组织化学...
  • 5篇清远职业技术...
  • 4篇中学生物学
  • 4篇生物学杂志
  • 4篇中国应用生理...
  • 4篇安徽师大学报
  • 3篇皖南医学院学...
  • 2篇中学生物教学
  • 2篇生物学通报
  • 2篇塔里木大学学...
  • 1篇中华神经科杂...
  • 1篇中国神经科学...
  • 1篇生物技术通报
  • 1篇中国医学科学...
  • 1篇动物学杂志
  • 1篇中华老年医学...
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇遗传

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
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  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 9篇2010
  • 6篇2009
  • 4篇2008
  • 7篇2007
  • 4篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2003
  • 4篇2000
77 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
无蹼壁虎心脏雌激素受体免疫组织化学研究
2009年
目的:观察雌激素受体(ERα和ERβ)在非繁殖期成年无蹼壁虎(Gekko swinhonis)心脏的表达并比较性别差异。方法:应用显示雌激素受体的免疫组织化学方法。结果:ERα和ERβ阳性反应均见于无蹼壁虎心肌细胞和成纤维细胞,且受体的表达无性别差异;ERα表达存在明显的心房(11.56±1.67)心室(6.68±1.88)差异(P<0.01)。结论:雌激素可能是通过ERα主要作用于心房,通过ERβ调节整个心脏的机能;雌激素受体含量与性别无关,可能与生理条件下受体的活性及功能状态有关。
余中宾鲁亚平王智超
关键词:雌激素受体免疫组织化学心脏性别差异无蹼壁虎
雌激素受体α和Bcl-2在阿尔茨海默病患者海马中的共存被引量:16
2004年
目的 探讨雌激素通过雌激素受体 (estrogen receptor ER )调节细胞凋亡的可能机制。方法 利用荧光免疫组织化学的方法,研究了 10例阿尔茨海默病 Alzheim er's disease AD 患者和 10例对照受试者海马中 Bcl-2的分布及 Bcl-2和 ER α的共存现象。结果 Bcl-2主要在 AD 患者和对照受试者海马 CA 3和 CA 4亚区的锥体层神经元中广泛表达,且多分布于胞质和突起,胞核较少。星型胶质细胞中也可检测到 Bcl-2免疫活性,AD 组中大量表达,而对照组中很少表达。免疫组织化学荧光双标显示,大部分被 Bcl-2免疫标记的神经元也表达 ER α。结论 在 AD 患者海马的神经元和星型胶质细胞中,雌激素可能作为细胞凋亡的一个调节子,通过 ER α来调节 Bcl-2表达,行使其神经保护作用。
曾梅鲁亚平许浩周江宁
关键词:雌激素受体Α阿尔茨海默病
我国中学生物学教材研究的文献计量分析被引量:1
2016年
本文以"生物学教材"、"生命科学教材"和"生物学教科书"为主题词,以2000~2014年为时间范围,展开文献计量的检索工作。结果发现《生物学教学》等杂志是生物学教材研究的重要平台;研究热点集中在教材编制、国内外教材比较和科学素养几个方面。
韩菲鲁亚平黄璐
关键词:中学生物学教材研究文献计量分析
Alzheimer病患者海马钙调素依赖蛋白激酶Ⅱ-α表达与过度磷酸化tau蛋白的关系被引量:5
2004年
目的 观察钙 /钙调素依赖蛋白激酶Ⅱ α(calcium/calmodulin dependentproteinkinaseⅡ α ,CaMKⅡ α)在Alzheimer(AD)患者海马的表达及其与过度磷酸化tau蛋白的关系。 方法 利用免疫组织化学和体视学方法定量分析 10例女性AD患者及年龄、性别等与之匹配的 10例老年非痴呆患者 (对照组 )海马不同区域CaMKⅡ α神经元数目和染色强度的差异 ;同时利用免疫荧光双标方法分析AD患者海马CA1区CaMKⅡ α与过度磷酸化tau蛋白共存神经元的比例。 结果 AD患者海马CA1区CaMKⅡ α阳性神经元数目显著减少 ,残存神经元免疫反应性显著增强 ;此区CaMKⅡ α和过度磷酸化tau蛋白共存比例低 ,仅 32 %过度磷酸化tau蛋白神经元同时表达CaMKⅡ α。 结论 CaMKⅡ α的表达选择性在AD患者海马CA1区受损。CaMKⅡ α与过度磷酸化tau蛋白共存比例提示CaMKⅡ α可能部分参与tau蛋白过度磷酸化。
王月菊陈贵海胡祥友鲁亚平周江宁
关键词:过度磷酸化TAU蛋白海马钙调素
雌激素在脑缺血诱导的大鼠齿状回神经再生中的作用(英文)被引量:5
2007年
为研究雌激素对成年动物局灶性脑缺血诱导成年动物海马齿状回神经元再生的影响,将雄性SD大鼠分为假手术+雌激素组(SE)、假手术+生理盐水替代组(SN)、缺血+雌激素组(ME)和缺血+生理盐水替代组(MN),右侧大脑中动脉闭塞(MCAO)建立脑缺血模型。在缺血90min后恢复供血再灌注,分别于再灌注后1、3、12、24和28h处死老鼠并检测各组大鼠脑梗死体积、细胞凋亡以及脑缺血诱导的成年动物海马齿状回神经元再生的情况。在5个时间点的检测中,ME组脑梗死体积显著小于SE组(P<0.05);在MCAO大鼠中,海马齿状回区域并未发现有神经元丢失及凋亡的现象。同时,MN组与SN组相比较,损伤侧齿状回新生神经元数目明显增多(P<0.05),说明这种缺血诱导的神经元再生并不依赖于齿状回区域神经细胞的死亡;ME组与MN组相比较,损伤侧新生神经元数目显著增多(P<0.05);SE与SN组相比较,手术侧和对侧的新生神经元数目都显著增加(P<0.05)。结果提示雌激素对局灶性脑缺血后海马齿状回神经元再生具有促进作用,且这种促进作用与海马缺血损伤程度无关。
王明鲁亚平朱国萍张晓盼韩莹余中宾
关键词:局灶性脑缺血梗死体积神经元再生雌激素细胞死亡齿状回
NSE和ERα在老年人和AD病人大脑海马神经元中共表达(英文)
2007年
服用雌激素可以防止或延缓绝经后妇女患Alzhei mer病.神经元特异性烯醇化酶(NSE)为神经元特异性标记物.运用荧光免疫技术,观察了NSE和雌激素受体α(ERα)在老年人和AD病人大脑海马神经元中共存的分布.结果显示,在对照组和AD组NSE免疫阳性神经元均主要分布海马DG区的门区和CA4区.一些AD病人海马CA1、CA2和/或CA3没有观察到NSE免疫阳性反应.NSE免疫着色主要位于胞质和突起,部分区域也弥散于胞间质.ERα免疫反应广泛分布在老年人和AD病人海马神经元,且主要位于胞质,少量位于胞核.NSE和ERα免疫双标记主要分布在对照组海马门区和CA4区,而在AD组较少;且多着色于胞质.在老年组,多数NSE阳性神经元与ERα共着色,但仅有部分ERα阳性神经元NSE也着色.结果提示,雌激素可能通过其受体介导对神经元起保护作用的靶细胞仅为NSE和ERα双着色的那部分神经细胞.
鲁亚平吴惠梅周江宁
关键词:雌激素受体神经元特异性烯醇化酶海马ALZHEIMER病
抑郁症治疗策略研究进展被引量:3
2009年
抑郁症是精神科的一种常见病和多发病,其发病机理及防治是目前的研究热点。本文从药物治疗和非药物治疗等方面就抑郁症治疗策略的研究进展作一综述。
鲁亚平李伟
关键词:抑郁症
铅对神经元离子通道的影响研究进展被引量:2
2009年
铅是具有神经毒性的重金属元素,能影响神经系统的多种功能。离子通道是离子通过膜的一种途径,也是生物电活动的基础。本文介绍了铅对神经元离子通道的影响及作用机制的研究进展。
袁谊鲁亚平
关键词:离子通道
翻转课堂在教师教育课程中的实践——以“说课”为例被引量:2
2014年
翻转课堂带来了教学模式的新变化。本文以"说课"为例,探讨"翻转课堂"在教师教育课程中的实践。通过与传统课堂在教学方法,过程与教学效果的对比,发现翻转课堂转变了教师教育课程的流程,翻转了教师与学生的角色,改变了评价的主体与方式,而更深层次的转变是教学观念的更新。同时,指出翻转课堂在教师教育的课程中实施,需要建立丰富的微视频和师生交流的平台,并对教师和学生提出了新的要求。
韩菲鲁亚平
关键词:教师教育说课
植物生长素极性运输和受体识别研究进展
2012年
植物五大类激素中唯一具有极性运输的生长素控制着植物一系列的生长发育过程。目前已经在模式植物拟南芥中发现了多种与生长素极性运输有关的运输蛋白,并找到了生长素受体TIR1蛋白,揭示了生长素信号传导的整个过程。
朱叶鲁亚平徐小杰张颖
关键词:生长素极性运输运输蛋白受体信号传导
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