靳丽红
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 供职机构：河北师范大学附属民族学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 多媒体在英语专业精读课教学中的应用被引量：1
- 2010年
- 多媒体是最优秀的现代教学媒体,在英语专业精读课教学中具有应用的必要性。它是学生认知心理的需要,有利于改变传统的教学模式。多媒体在英语精读教学中应用主要体现在服务于多元教学目标的实现,服务于情景教学方法,服务于教学内容的媒体再现,服务于学生对教学活动的主动参与。
- 靳丽红郭亚培
- 关键词：多媒体英语专业精读课教学
- 以职业需求为导向的小学全科教师英语专业素养培养探究
- 2023年
- 小学全科教师的英语专业素养是其综合素养的重要组成部分,对培养小学生英语语言能力具有重要的影响。学校要重视培养小学全科教师专业学生的英语专业素养。文章通过问卷调查和访谈的方式了解目前小学英语教师和小学全科职前教师的英语专业素养情况,指出小学全科教师的英语专业素养包括英语学科知识素养和英语教学能力素养,并提出以职业需求为导向培养小学全科教师英语专业素养的策略:抓基础——严把英语语音语调、英文书写和英语口语关,保根本——夯实英语语言知识和英语技能,提高语言综合运用能力及文化素养,促关键——形成扎实的教学基本功,确保学生胜任小学英语教学工作,强保障——拓展教学技能,强化学习意识,为学生持续发展提供保障。
- 靳丽红曹建辉
- 由感性向理智的转变——简·奥斯汀的婚姻观在《理智与情感》中的体现被引量：2
- 2009年
- 简·奥斯汀是英国文学史上最伟大的女性作家，其作品主要反映了普通人的爱情和婚姻，认为美满的婚姻是建立在金钱和社会地位基础之上的。因此女性在考虑婚姻时应该考虑的是理智而不能仅凭情感处事，女性要获得婚姻的幸福，就要用理智来控制情感，这一观点在她的作品《理智与情感》中表现显著。
- 刘威靳丽红刘红刚
- 关键词：婚姻理智
- 基于核心素养的内地西藏高中班英语阅读课程教学模式研究
- 2021年
- 新课改背景下的高中英语课程教学目标确定为培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。为了实现这一教学目标,高中英语教师需要在分析学情的基础上,对英语教学模式,以及教学策略进行积极的创新和调整。本文首先对核心素养的内涵进行阐释,然后以河北师范大学附属民族学院内地西藏高中班为研究对象,分析内地西藏高中班学生的学习特点,在英语学习中存在的问题,提出开发符合本校藏族学生特点,注重英语学科素养培养的英语阅读校本课程,并在课程教学中实施翻转任务型教学模式,以促进学生的综合发展。
- 曹建辉靳丽红
- 关键词：英语阅读课程
- 改革英语精读课教学模式,提高英语专业四级考试过级率被引量：1
- 2012年
- 英语专业四级考试是当前最具权威性的综合英语语言测试,其通过率很大程度上已成为衡量各高校英语教学质量和效果的标尺。本文试从分析精读课教学现状、探讨精读课教学改革入手,对提升精读课教学质量、提高专业四级考试过级率提几点粗浅建议。
- 靳丽红
- 关键词：英语精读课教学
- 内地西藏高中班(校)基于核心素养的校本课程体系初探
- 2022年
- 依托内地高质量的教育资源,举办内地西藏班是国家层面的重要政策,而校本课程作为国家课程的补充,能很好地结合内地西藏高中班(校)的特殊性,充分发挥内地教育资源优势,紧密结合西藏育人需求,实现内地西藏高中班(校)学生核心素养的提升。构建核心素养理念下的内地西藏高中班(校)校本课程体系,应坚持学生为本、提升课堂品质,拓展课程资源、兼具民族特色,坚持民族平等和文化交融、提高学生学业水平,指向核心素养发展、培育特色校本课程群的原则。
- 靳丽红田娅丽
- 关键词：校本课程课程体系
- 英语学科核心素养的内涵分析及培育路径被引量：4
- 2020年
- 界定了核心素养相关概念,分析了英语学科核心素养在学生核心素养培育中的地位作用,针对语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培育路径提出了对策建议。
- 靳丽红
- 关键词：课堂教学
- 内地西藏高中班(校)基于核心素养的校本课程开发与实施
- 2021年
- 新时代教育改革强调“核心素养”导向,建设特色校本课程更是提高核心素养的必由之路。考虑到内地西藏高中班(校)的特殊性,开设与藏族学生实际认知水平与情感历程相适应的核心素养导向校本课程刻不容缓。探讨内地西藏高中班(校)基于核心素养的校本课程开发与实施。
- 靳丽红吕月璞
- 关键词：校本课程
- 内地高校西藏班英语专业精读课教学之我见
- 2009年
- 文章针对藏族学生精读课教学的特点，提出了精读课教学的重点应是通过词汇，语法和篇章的学习，加强藏族学生的英语基础知识，提高听说读写译等基本技能。
- 靳丽红
- 关键词：英语精读课篇章
- 内地西藏班(校)基于核心素养的英语校本课程开发原则探析
- 2021年
- 本文从教师因素、学生因素和其他因素三个方面对内地西藏班(校)英语教学现状进行分析,结合英语核心素养的要求,提出了基于核心素养的内地西藏班(校)英语校本课程开发原则:校本课程开发要以核心素养为指导;校本课程开发要作为教材的有益补充;校本课程开发要从本校学生的实际情况出发;校本课程开发坚持立德树人这一核心思想。
- 王新宇靳丽红
- 关键词：内地西藏班(校)校本课程英语
