陈忠根
- 作品数：22 被引量：59H指数：5
- 供职机构：襄阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 刍议大学思想政治教育课的效益
- 2007年
- 思想政治教育课的效益表现为对社会可持续发展所做出的贡献和对个人全面发展所提供的帮助两个方面。追求效益的最大化,要以获得张力和可持续性为价值取向,必须把握思想政治教育课的学科特点、提高教学效率、增强教学的针对性。
- 陈忠根
- 关键词：思想政治教育
- 高职院校服务技能型社会建设的困境、动力与机制被引量：3
- 2024年
- 在技能型社会建设中,高职院校被赋予重要的责任和使命。当前高职院校服务技能型社会建设面临思想与文化的桎梏、实践与政策的局限、主体与要素的缺失等问题。高职院校服务技能型社会建设的重点在于在发展目标中寻找共同点、在发展路径中寻找契合点、在发展重点中寻找融合点。其内生动力主要表现在三个方面:体现本质性的技能供给力、突出类型化的跨界融合力和增强适应性的质量保障力。其需要的有效服务机制包括多元协同、市场响应、职能再建和主体优先四种,从而凝聚内外合力,提升供给效能,强化育训一体,凸显终极价值。
- 陈新文陈忠根
- 关键词：高职院校内生动力
- 基于质量治理理念的高职院校内部质量保证体系构建研究——以襄阳职业技术学院“2334”人才培养质量保证体系为例被引量：2
- 2023年
- 职业院校教学工作诊断与改进制度的实施,有力促进了高职院校内部质量保证体系的构建。基于院校质量治理理念的“2334”人才培养质量保证体系体现了职业教育校企合作、跨界共治的类型特点,体现了院校主体的内部质量保证体系诊断与改进的理念与要求,体现了职业教育“三全育人”的基本理念和行动指南,体现了输入质量、过程质量、输出质量和产出质量协调统一的全面质量管理思想。其体系构建的逻辑基础是职业教育的类型属性,核心理念是公共治理的教育应用,运行动力和内在机制是自主自觉的质量文化。
- 陈新文陈忠根
- 关键词：高职院校教育治理质量文化
- 农村人力资源开发与社会主义新农村建设的关系研究被引量：5
- 2007年
- 党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的战略任务,对于解决“三农”问题,促进城乡协调发展,实现小康社会建设目标,意义重大。如何建设社会主义新农村？关键在于提高农村人口的生产能力。因为人是最活跃、最革命的生产力要素。我国是一个发展中的农业大国，70％的人口居住在农村。农村人口不仅基数大，而且人力资源存量快速增长，今后每年将净增数百万剩余劳动力。有效开发如此丰富的人力资源，真正解决农村人才短缺和富余劳动力的问题，切实提高农村劳动力整体素质与能力，
- 陈忠根
- 关键词：社会主义剩余劳动力城乡协调发展小康社会建设农村人口
- 制约大学生创新心理品质形成的因素分析被引量：2
- 2006年
- 创新心理品质是人的创新素质得以提升的基础,大学生的创新素质直接关系到一个国家和民族是否具有高度的自主创新能力,积极研究大学生创新心理品质形成的有利或不利因素,增强大学教育的针对性和实效性,创造良好教育教学环境,促进大学生良好创新心理品质加速发展,不断提高他们的创新水平,具有十分重要的意义。
- 陈忠根
- 关键词：创新心理品质大学生
- 论高职学生创新精神的缺失与重塑被引量：1
- 2007年
- 培养学生创新精神已经成为素质教育的重点之一。透析高职学生的创新精神,其缺失表现在:注重物质成果的丰富,轻视主体自身的创新;追求外在形式的新异刺激,忽视内在本质的变革提升;深信技术创新和未来发展,藐视对优良传统的发掘与发展等。因此,应重塑高职生的创新精神。
- 陈忠根李黎
- 关键词：高职学生
- 一种多功能学习监测仪
- 本实用新型公开了一种多功能学习监测仪，包括书写板，所述书写板的上端设置有加热面板，所述加热面板的上端设置有磁石，所述书写板的前端设置有功能面板，所述功能面板的上端设置有时间调节显示屏，所述时间调节显示屏的一侧设置有提示灯...
- 陈忠根陈九阳李黎
- 文献传递
- 开拓高职招生工作新局面的思考被引量：3
- 2012年
- 高职院校招生工作当下要义是在稳定规模的基础上,不断提高质量和效果,为院校健康、持续、科学发展凝聚学生资源。必须把握生源趋势,做好常规工作,开拓新的思路。
- 陈忠根
- 关键词：高职招生
- 简论教师威信的形成及维护
- 2007年
- 教师威信是教师充分发挥其教育主导作用的宝贵资源。本文在对教师威信的内涵及作用初步探讨的基础上，归纳出教师威信体现在学生身上所具有的基本特征。对教师威信的形成机理，以及如何维护和提高等进行了简要论述。
- 陈忠根
- 关键词：教师威信
- 高职教育的利益相关者探析被引量：3
- 2007年
- 高职教育扎根于社会获得强劲发展,需要利益相关者有效合作、和谐相处。教师、学生、管理者及企业、社区、政府等都是高职教育的利益相关者,准确把握他们的性质与特点,探究其合作伙伴关系建立机制,是推动高职院校更加合乎理性地融入社会,促进高职教育全面和谐可持续发展的当下要义。
- 陈忠根
- 关键词：高职教育利益相关者合作伙伴关系
