闫建敏
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
- 供职机构：中央民族大学更多>>
- 发文基金：北京市高等学校教育教学改革立项项目中央高校基本科研业务费专项资金国家教育体制改革试点项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 民族高校保障师资质量建设的理论与实践被引量：3
- 2011年
- 提高教育教学质量、加强内涵建设已成为民族高校的工作重点。教师队伍的内涵建设应以学校的办学定位、层次定位、人才培养定位、服务面向为基础,与学科和专业结构布局紧密结合,不断提升整体学历层次,优化职称结构、年龄结构与学缘结构,进而提升整体教学与学术水平,逐步建立一套保障师资质量的监督体系。
- 宋海斌闫建敏孙晓天
- 关键词：民族院校师资
- 关于本科专业建设的几点思考--以中央民族大学为例
- 本科专业建设是学科建设的原点和重要内容，是教育教学质量的载体。大众化高等教育背景下的民族高等院校应从多角度深层次地探索专业结构调整与布局问题。中央民族大学“十一五”以来在调整优化专业结构布局方面进行了一系列尝试，并确定了...
- 张焰闫建敏
- 关键词：少数民族教育本科专业
- 加强本科教育教学建设培养高素质专业人才--中央民族大学本科教育人才培养模式改革与探索
- 本文以中央民族大学本科教育为研究对象，总结了该校对人才培养模式改革：以人才培养目标为导引，探索多样化人才培养模式;构建素质教育体系，拓展学生知识基础和应用能力的空间;深化课程体系内涵建设，切实促进学生知识、能力与素质协调...
- 白薇闫建敏张焰
- 关键词：高等教育课程建设
- 文献传递
- 立足“两个服务”,实施“三维联动”,构建四类少数民族人才培养新模式——中央民族大学多样化人才培养模式的探索与实践被引量：4
- 2017年
- 中央民族大学在长期的办学过程中,始终坚持服务国家重大发展战略和民族团结进步事业、服务少数民族和民族地区经济社会发展的办学宗旨。近年来学校直面新挑战和新任务,通过实施"招生-培养-就业三维联动"机制,将探索少数民族人才培养的特殊规律与人才培养具体改革实践有机结合,将学校传统特色长线学科与社会急需应用型学科有机结合,立体推进教育教学改革,构建形成了"民族语零起点人才培养模式""民族语+应用专业人才培养模式""‘一带一路’建设需求+传统专业人才培养模式"和"基础学科拔尖创新人才培养模式"四类少数民族人才培养新模式,走出了一条多样化培养少数民族高素质人才的创新之路。
- 宋敏张焰京生闫建敏王军杰
- 关键词：教育教学改革
- 民族高校师资队伍结构特点及其发展策略研究被引量：10
- 2010年
- 民族高校师资队伍数量持续增长,结构不断优化,基本能满足教学需要;同时在学科与专业构成上具有鲜明的民族院校特色;与一般综合性和专科性院校相比,民族院校的师资队伍具备更丰富的素养结构。今后民族高校师资队伍的发展应以内涵建设为主,重点提高青年教师的教学能力,要设计实施多种有效的教师专业成长策略,探索民族高校师资队伍发展之路。
- 闫建敏宋海斌孙晓天
- 关键词：民族高校师资队伍
- 关于民族高等院校定位问题的研究被引量：6
- 2015年
- 民族高等院校应深入分析自身发展历史、现状及未来趋势,研究自身获得发展的前提,为自身定位提供充分的理论和实践支撑。民族高等院校具有良好的发展基础与独特优势,应抓住"一带一路"战略发展机遇,不断提高其核心竞争力。
- 闫建敏
- 关键词：民族高等院校
- 探索人才培养模式提高人才培养质量
- 创新人才是指具有创新意识、创新精神、创新能力的人才。人才培养体制的改革与探索是我国现阶段高等院校教育教学改革的重要任务。中央民族大学根据国家关于创新人才培养的有关精神和指导意见，先后开展了社会科学(民族学、少数民族语言学...
- 冯金朝周宜君白薇张焰闫建敏
