郝国良
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：重庆交通大学教务处更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 中世纪大学自治与学术自由的兴衰与启示
- 2014年
- 本文回顾了大学自治和学术自由在中世纪的兴衰历程,审视大学自治与学术自由的关系,并从法律制度、权限划分、经济独立、社会责任等角度论述了对我国大学自治与学术自由的启示。
- 郝国良
- 关键词：中世纪大学自治学术自由兴衰
- 学术职业影响因素述评
- 2014年
- 学术职业的发展状况关系着学术从业人员从事教学和科研事业的精神状态和专业能力。目前，国内对学术职业影响因素的研究存在“学术职业现状影响论”“前后因子影响论”“制度影响论”三种理论。今后，有关此方面的研究应结合博士生自身因素，做全程化分析。
- 郝国良
- 关键词：学术职业博士生
- 大学“去行政化”的内涵、阻力与路径探析
- 2014年
- 大学自治和学术自由是现代大学制度的精神内涵,行政管理是保证现代大学制度有效实施的必要方式.进入21世纪,随着我国高等教育大众化阶段的到来,在政府的主导下,大学扩招、合并的步伐日益加快,大学内部和外部的生态环境发生了巨大的变化,学术权力和行政权力的矛盾与冲突不断加剧,大学与政府、市场的合作与博弈更加紧密和激烈.在矛盾与冲突的过程中,大学行政化无疑成为众矢之的,有学者指出,大学行政化导致大学办学方向偏离了大学精神取向,严重损害了大学的公众形象,增加了社会的不安定因素,增加了大学的破产风险和政府的负担.[1]然而有学者却认为大学“去行政化”与现代大学制度的精神内涵存在错位.[2]因此,理性看待大学行政化现象是推进建立现代大学制度的题中之义.
- 郝国良
- 关键词：现代大学制度去行政化大众化阶段不安定因素学术自由
- 基于提高课堂教学质量的教学协同思考被引量：2
- 2016年
- 课堂教学质量同时涵盖教师教的质量与学生学的质量,然而在大学课堂教学中,教师的教与学生的学常常分离,未形成整体合力。课堂教学是由教师、学生、教学内容、教学手段等基本要素构成的一个系统,各构成要素之间通过交互共振,促成教与学走向耦合,形成"1+1>2"的教学协同效应。在课堂教学中,通过实施教学目标、教学主客体关系、教学方式、教学情境、教学评价五个维度的协同,从而实现教学质量的协同增效。
- 邹赐岚郝国良
- 关键词：课堂教学
- 博士生学术社会化发展现状、影响因素与实现策略
- 2014年
- 学术社会化成功与否,不仅关系博士生个人的职业收益,更关系国家的前途和命运。进入21世纪以来,博士生学术社会化问题日益凸显,文献研究与实证调查发现性别、个人兴趣、学术环境、薪酬期望等内外在因素是影响博士生学术社会化的重要因素。为促进学术繁荣和科研创新,本研究从入口、过程、出口三方面提出实现博士生学术社会化的策略。
- 郝国良
- 关键词：博士生社会化学术职业
