郑社养
- 作品数：13 被引量：44H指数：4
- 供职机构：韶关学院外语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语教学中的知识传授与能力培养被引量：1
- 2005年
- 近年来，为应付全国四、六级统考，许多学校的教学活动围绕研究考题、模拟考题而转，许多时间用于传授语法知识或积累语言材料。许多教师都把教学重点放在如何使学生获得知识上，而不是把重点放在培养学生运用语言知识进行交际能力的训练上。上课“满堂灌”，顾教不顾练，从而形成学生“上课记笔记，考试背笔记，考完全忘记”的局面。从表面上看，学生成绩不错，但实际运用知识的能力很差，
- 郑社养
- 关键词：知识传授英语教学语言材料语法知识满堂灌记笔记
- 英汉亲属语称谓的文化内涵比较被引量：4
- 2006年
- 称呼是言语交际中用得最广泛最频繁的词语,而且具有鲜明的社会性。亲属称谓语反映了亲属之间的社会关系。本文运用文化比较的理论,通过对汉、英二种语言中的亲属称谓词语及其用法进行了较详细的比较,试图说明它们之间的差异及由此所反映出的二种文化内涵及其差异。
- 曾玉萍郑社养
- 关键词：亲属称谓词文化差异
- 高校第二外语教学的现状及其改革策略被引量：12
- 2005年
- 专业外语院系学生第二外语与非外语专业英语水平差距也较大,认识上的误区和教学大纲、教材的缺失是重要原因。对第二外语教学的改革应该从制定统一的教学大纲、加强教材建设、改革教学方式方法等方面进行。
- 郑社养
- 关键词：第二外语教学现状高校
- 语用学的顺应论在外语教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 顺应论认为使用语言就得不断选择语言,作出语用上的动态顺应,而这种语言顺应又会受到社会规约,社会心理和语言态度的制约。基于Verschueren的顺应理论,认为外语教学应顺应语言现实、社会规约和学生的心理动机,亦即这一理论在外语教学中的应用。
- 郑社养
- 关键词：顺应论语言选择外语教学
- 语言教学中语境与语用能力的培养被引量：1
- 2008年
- 语言教学应重在语言运用能力的培养,因为语言运用能力是语言知识转化为语言表现的一个中心环节。教师应有目的、有意识地引导学生观察、理解语境与语体选择之间的内在关系,让学生意识到有效的沟通和信息传递,既要有扎实的语言知识,又要有足够的语言外的知识,其中包括非语言交际知识。
- 郑社养
- 关键词：语言教学语境
- 言语行为理论与外语教学
- 2001年
- 言语行为理论对外语教学产生了一定的影响 ,尤其是对外语教学法 ,教学大纲 ,教材以及教学过程产生了影响。言语行为理论推动了外语教学 ,并为语言学习者在提高语言能力的同时提高了交际能力。
- 郑社养
- 关键词：语用学外语教学言语行为理论教学方法教学大纲教学过程
- 语用移情在外语学习中的应用被引量：13
- 2002年
- 语用移情是在研究美学与心理学中的“移情”的基础上产生的 ,它具有四个原则 ,即 :等同原则、合理原则、礼貌原则和信息原则。移情的心理作用有助于人们在学习另一种语言时取得更大的成功 。
- 郑社养
- 关键词：语用移情外语学习
- 例谈改革开放与汉语词汇的扩充
- 2010年
- 中国改革开放的三十年,使社会、政治、经济及文化生活方面发生了巨大的变化,而这些方面的变化通过语言表现了出来——大量的新词汇出现在人们的日常交际中。这些新词汇大大地丰富了汉语语言。
- 郑社养
- 关键词：社会语言学汉语词汇
- 谈谈词的模糊语义特征被引量：4
- 2005年
- 任伺语言都具有精确和模糊两大属性。而语言的模糊性更加引起人们的关注。对语言的模糊性的研究主要是对语义的研究,而模糊语义主要体现在词的意义上。一切自然语言的模糊语义都具有如下特征:主现性、客观性、自身模糊性、不可消除性、相对性和传递性。
- 郑社养
- 关键词：模糊语义主观性客观性相对性传递性
- 语言的味与翻译
- 2001年
- 理解和表达是翻译过程中两个重要的步骤 ,没有准确的理解就难以把原文表达出来 ,这样就谈不上翻译了。翻译出来的东西如果原味失真 ,也不能算是优秀的翻译。本文从研究语言的音韵、形式、内容、文体、思想感情和修辞风格上着手 ,探讨汉语和英语的语言“味”如何在翻译中表达出来 。
- 郑社养
- 关键词：语言翻译汉语音韵思想感情修辞风格
