赵梅艳
- 作品数：13 被引量：35H指数：3
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 从成语中的动物形象看中西方文化差异被引量：2
- 2016年
- 汉语成语同英语谚语一样,作为一种语言形式,是人们在长期生活经验中总结出的,具有一定哲学道理和思想依据的、精炼化的语言表达形式。古往今来,各式各样的行为动作、风土人情、自然景物,都曾被人以文字的形式浓缩在中英成语或谚语当中,诠释着一种精神、一种文化。本文将着重对成语当中的动物形象进行研究,并通过中西方文化意识形态的比较,对其因历史、地域、习俗文化等方面的差异而引起的具体形象的不同表达进行阐释。本文研究的目的在于,希望从文化对比和分析的角度,为从事中英文语言和风俗文化学习与研究的学生找到较为贴近生活的突破口,使之更透彻地理解中西方风俗文化和思想认知上的区别。从而引导语言翻译和文化传播在更科学有效的途径中进行,使汉语学习者对中国文化的理解更精准,在语言的翻译过程中,更高效地传神达意。
- 赵梅艳
- 关键词：动物形象文化差异
- 熔融盐导电性实验的定量研究被引量：1
- 2012年
- 对熔点在1000℃以下的常见盐在熔融状态下的导电性进行定量研究，试图为该实验提供实验依据，增加熔融盐导电实验的可操作性。
- 许燕红赵梅艳李艳凤
- 关键词：熔融盐熔融状态导电性电解质
- 用微型化实验探索氯气的制取及性质
- 2011年
- 新教材人教版高一化学氯气的制备及性质实验主要存在如下不足：一是装置复杂，操作烦琐，药品用量较大；二是实验装置是敞口或半敞口，氯气容易泄露；三是验证次氯酸的漂白性需要进行两次实验，易造成环境污染．针对上述原因，本文在阅读大量相关文献的基础上，设计两种操作简单、现象明显、无气体泄露的绿色、
- 许燕红赵梅艳韩作滨
- 关键词：氯气微型化制取高一化学药品用量
- “一带一路”背景下推动中外文化交流的路径选择被引量：20
- 2016年
- 对外文化交流是我国通过"一带一路"参与全球化进程的重要途径。加强中外文化交流,能够深化我国与沿线各国间的政体认识,增进政治互信,推动经贸发展,这对于"一带一路"建设意义重大。但由于某些条件的制约,诸如缺乏共同的文化认知、沿线国家文化产业基础薄弱、尚未建立完善的对外文化输出机制、国际互信体系不健全等,对中外文化交流有着不利的因素。对此,应主动探寻中外文化交流的交叉地带,培育共性文化;助推沿线各国文化产业大发展,促进中外文化产业贸易对接;推进我国文化产业输出保障机制建设,提升文化产品输出的能力和水平;积极推动国内外互信体系建设;加强中外教育文化交流与合作;构建区域文化空间,促进中外文化交流和融合。通过文化交流,为"一带一路"建设助力。
- 赵梅艳
- 关键词：一带一路文化交流
- “一带一路”背景下推动中外文化交流的路径选择
- 2017年
- 一、引述
“一带一路”是我国基于全球经济社会发展形势，为了破解当前经济社会发展中的关联性难题所提出的具有前瞻性、全局性、开放化的国际发展战略构想。2015年3月28日，由国家发改委、商务部、外交部所联合制定的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》颁布实施，正式拉开了“一带一路”建设的序幕。
- 赵梅艳
- 关键词：华文教育文化交流汉语教学
- 铝与氨水反应的探讨被引量：1
- 2011年
- 从实验和理论两方面进行分析，澄清了“铝是否能跟氨水发生反应”这一问题，得出铝能够跟氨水发生反应的结论。
- 许燕红李艳凤赵梅艳
- 关键词：铝氨水
- 多元智力理论指导下的高中化学教学研究
- 2003年颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》中明确指出化学教学以提高学生的科学素养为宗旨,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的化学课程目标体系,促进学生个性和能力全面发展。而传统的智力概念...
- 赵梅艳
- 关键词：多元智力理论高中化学教学教学策略
- 文献传递
- 用锌粒和稀硫酸制取氢气的最佳反应条件探索被引量：6
- 2012年
- 制取氢气是初中化学的重要实验,用正交设计法和Origin8.0软件生成的曲线图,以硫酸浓度、硫酸体积、锌粒质量为探索因素,探讨出制取氢气的最佳反应条件。
- 许燕红李艳凤赵梅艳
- 关键词：制取氢气最佳反应条件正交设计法硫酸浓度
- 波兰汉语教学现状研究
- 本文从作者在波兰进行对外汉语教学的实际经验出发，从应用研究的角度，运用抽样调查统计的方法，重点研究汉语教学在波兰的现状以及存在的问题，并从历史、政治、文化、经济等方面进行深入分析，尤其从中西文化差异在汉语教学中的具体表现...
- 赵梅艳
- 关键词：汉语教学中西文化差异
- 文献传递
- “先语后文”对“汉字文化圈”汉语教学的启示
- 2017年
- 基于多年来"先语后文"教学设计的实验基础,发现日本、韩国等"汉字文化圈"国家汉语学习者越来越多出现听说能力与读写能力之间的巨大悬殊,尤其是这些国家年长学习者与年轻学习者学习效果的悬殊,故重新审视"汉字文化圈"学习者的优势。以二语习得规律和习得理论以及心理学原理作为理论依据,运用文献资料法和实验观察法,以求证"先语后文"的教学设计在"汉字文化圈"的实施应区别于"非汉字文化圈"并探寻出真正适合"汉字文化圈"汉语教学的"先语后文"教学方法。
- 赵梅艳徐晓锐
- 关键词：汉字文化圈汉语教学
