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基于学生职业素养培养的工程力学教学改革: 2015年; 1课程标准的改革各大院校的工程力学课程标准通常注重其系统性和完整性，以经典力学的标准结合数学学科周密的演绎推理构建了工程力学课程标准体系，但从实践反馈来看，效果不是很理想[1-3]。面对职业教育学生的培养目标，工程力学从以往的理论力学和材料力学整合而来。工程力学课程的课时与原来的理论力学和材料力学课程学时比较削减很多，不同院校人才培养要求不尽相同，但内容削减与人才培养要求不匹配，导致教师不能在课堂教学中将具体教学内容传授给学生。一种情况是教师为了完成教学任务，不顾学生的接受能力，导致学生“消化不良”，使学生思考问题的能力和自主分析的能力得不到很好的锻炼，而且也会导致学生把握不住工程力学的精华所在。另一种是根据学时规定删减部分教学内容进行讲解，课程内容设置没有前因后果的连续性，学生在课堂上对跳跃的教学内容接受起来效果很差。学生在未来工作中解决工程实际问题的能力也得不到培养。所以要培养学生针对某方面的工程素养一定要制定相对应的符合要求的课程标准。其标准应遵循如下原则：一是工程力学体系结构不被破坏的情况下要保证学时数量；二是要培养学生解决工程实际问题的能力，一些深奥的公式、推理可以删减或仅作一般了解内容。; 潘春祥刘铁军王岩赵光; 关键词：工程力学课程教学改革材料力学课程课程标准

阵列式反射镜架特性仿真分析: 2014年; 设计了一种四路集成阵列式反射镜架机械本体结构模型,并对其静态特性和动态特性进行了仿真分析。; 赵光王岩潘春祥刘铁军; 关键词：惯性约束静态特性动态特性

深刻理解教学内涵,提高高校课堂教学质量: 2015年; 随着高等教育改革的深化开展，如何有效提升大学课堂教学质量是每个教师都必须重视的问题。就其本质而言，课堂教学是教师的本职工作和基本任务，也是学生获取并掌握知识的主要渠道之一[1-2]。课堂教学的过程其实是一个师生间相互作用相互影响的过程。因此，它是一种典型的人际沟通活动。为了提高课堂教学的效果，教师必须明确教学过程中自身的角色定位及教学技巧，同时，也必须深入了解学生的学习过程与影响教学效果的因素。; 赵光潘春祥王岩刘铁军; 关键词：教学质量大学课堂高校课堂教学教育改革本职工作教学技巧

课堂中的教与学问题: 2015年; 通过对比国内外的课堂教学[1]，对课堂上“教师如何教，教什么；学生如何学，学什么”，这一教与学的问题进行了研究． 1规划课堂教学流程课堂教学流程是为实现课程教学目标而设计的一整套完整的教学过程，是根据教学内容和活动，设计课程教学环节，对教学步骤和时间节点的规划．课堂教学既是一项复杂工程，也是一项舞台艺术【2】．根据课程标准要求，; 刘铁军王欣潘春祥赵光; 关键词：设计课程教学流程教学过程教学目标教学内容教学环节

四路集成电动反射镜架的运动原理分析与结构设计被引量：1: 2012年; 电动反射镜架是神光Ⅲ工程靶场系统中入射激光进入终端组件前的最后一套调整装置,其性能优劣直接决定了打靶的精度。文中针对靶场系统未来发展趋势的需要,对现有的单个镜架进行了集成,深入分析了阵列式电动反射镜架的运动原理,设计出了四路集成阵列式电动反射镜架的机械本体结构。; 赵光刘铁军王岩潘春祥; 关键词：微驱动

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赵光

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