贾齐
- 作品数：67 被引量：479H指数：15
- 供职机构：北京师范大学体育与运动学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论体育课程中运动技能形成的深层价值及指导意义被引量：15
- 2008年
- 本研究在揭示不同个体所掌握的运动技能水平和数量与未来需要之间存在非对应性关系这一矛盾的基础上,提出了体育课程中运动技能形成的表层价值在于外显的行为变化,而深层价值则在于内隐的发展认识能力以及形成情感体验这一观点,并且就这一观点所具有的理论指导意义展开论证。
- 贾齐侯金芸赵纪生
- 关键词：体育课程
- “体育(运动)教材”概念初探被引量：22
- 2006年
- 本研究从存在论和认识论两个方面对运动教材的概念定义为如下表述:“运动教材是教师对课程内容予以界定的基础上结合学生状况所设置的运动场面”。该定义兼客体性与主体性于一身,“运动场面”反映的是客体性,而教师对课程内容的解释与界定以及教师对学生状况的把握则是其主体性的反映。基于存在论与认识论的支持,该定义不仅有助于改变人们那种将运动教材作为纯粹的物(客体)予以把握的片面认识,而且可以借助该概念作为体育课程(教学)理论中“教的是什么”、“用什么教”以及“怎样教”等相对独立的环节与现实操作之间相互对话的平台。
- 贾齐李国红张广德
- 关键词：课程内容教学方法
- 是规律还是错位──对人体生理机能变化规律作为体育教学过程基本规律的质疑被引量：8
- 2000年
- （1）作为人类文化遗产的课程内容是人类种系发生过程中的认识结果，而学习者对课程内容的学习表现为个体发生的过程，它是学习者以个体的形式对种系发生过程的再现。（2）文化遗产是人类认识能力的外化物，学习者再现人类认识能力外化物的学习过程是个体认识能力发展的过程。（3）将“体育”之“体”局限在“肉体”或生物学意义上的“人体”这一范围，在哲学上陷入了“身心二元论”。
- 贾齐
- 关键词：学习者课程内容外化体育教学种系发生
- 从2002～2003赛季WCBA的技术统计看江苏交通女篮的努力方向被引量：6
- 2003年
- 根据2002～2003赛季赛博中国女子篮球联赛技术统计表,运用逐步回归方法,对比赛的14项技术同净胜分的关系进行研究,得出在14项技术中失误、总投篮命中率、3分投篮命中率、总投篮次数和罚球次数是决定净胜分多少的主要因素的结论,并以此结论为江苏交通女篮的训练工作提供参考。
- 贾齐樊新莲丁洪江
- 关键词：赛季WCBA净胜分投篮次数
- 论义务教育的基本性质对体育课程学习评价的制约——以个体内差异评价为中心被引量：5
- 2013年
- 长期以来,以统一的量化评价指标为核心的体育课程学习评价之所以一直占据统治地位而成为我国体育课程界的集体无意识,是由于体育课程理论界没有注意到义务教育的基本性质对于课程评价的制约性,没有注意到统一量化指标的评价模式不符合义务教育的基本性质。
- 贾齐
- 关键词：义务教育体育课程教学原则因材施教
- 浅谈体育学的一个基本概念—身体(运动)性认知被引量：29
- 1998年
- 身体（运动）性认知在人类认知体系中处于相对独立和基础性地位。身体（运动）性认知与概念性认知、形象性认知等认知形式既有联系又相区别，有其内在的逻辑。身体运动自身既是“心”的一种存在或表现形式，也是人与世界对峙中的一种媒介。
- 贾齐
- 关键词：身体体育学
- 课间操存立之辨析被引量：1
- 2008年
- 长期以来课间操的作用就是增强体质,这是课间操存在并成立的合理前提,其实这是生物观借助于课间操的体现,而课间操又是学校体育活动之一,它是服务于学校体育的,这就决定了课间操的作用是与学校体育一致的,但课间操又是教育活动之一,应有其相应的教育作用,而不仅仅是生理作用。本研究就是从生物观的角度看课间操的批判,同时也谋求为人们如何看学校体育的价值开拓另一视角。
- 任秀红贾齐倪京帅
- 关键词：增强体质创造力
- 从2002～2003赛季WCBA的技术统计看哈尔滨华龙女篮的努力方向
- 2003年
- 根据《2002～2003赛季中国女子篮球联赛技术统计表》，运用逐步回归方法，对比赛的14项技术同净胜分的关系进行分析，得出在14项技术中失误、总投篮命中率、3分投篮命中率、总投篮次数和罚球次数是决定净胜分多少的主要因素的结论，并以此为依据对哈尔滨华龙女篮的训练工作提出建议。
- 贾齐李江樊新莲
- 关键词：赛季WCBA篮球技术投篮次数
- 关于体育课程教学研究方法论的心得被引量：6
- 2013年
- 从方法论的角度来说,无论是对他人的观点展开批评还是提出自己的主张,对前提假设的追究都是不可或缺的核心环节。而我国体育课程——尤其是理论——研究领域中的弊病之一就是对前提假设追究的欠缺。就体育课程教学的研究而言,只有当我们立足于教育外面的学科,透过教育来对其观察和分析时,才能够比较准确地把握体育课程教学。
- 贾齐
- 关键词：体育课程教学方法论
- 健康与体育关系之我见──兼谈体育的陶冶性价值被引量：64
- 2001年
- 所谓“参加运动有助于增进健康和减少疾病的发生”是从运动不足这一非自然状态恢复到生命体自然状态的结果。人不会因为参加运动而百病全消，参加运动不能保证我们不患病。对于“健康第一”的口号应该理解为是对以往学校教育因为过于注重分数而忽视学生健康损害学生健康这一倾向的否定，而不应该理解为是对体育价值的正面表述。
- 贾齐
- 关键词：体育价值学校教育
