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薛国平

作品数：29 被引量：39H指数：4
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发文基金：陕西省教育厅科研计划项目渭南师范学院科研基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字文学更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 4篇语言文字

主题

  • 13篇教学
  • 7篇英语
  • 5篇课堂
  • 5篇课堂教学
  • 5篇分层教学
  • 3篇大学英语
  • 3篇作文
  • 3篇教师
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  • 1篇大学生
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机构

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  • 6篇江阴市教师进...
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作者

  • 21篇薛国平

传媒

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年份

  • 1篇2012
  • 12篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇1999
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
英语中it用法初探
2011年
在英语中it虽小,但其用法及其灵活。它可以用作人称代词、非人称代词、指示代词,也可以作先行词(作形式主语和形式宾语),还可以用于固定句型"强调结构"特别强调句子的某一成分。本文对it常见用法做以简单的介绍,希望能够对所学者有所帮助。
薛国平
关键词：代词形式主语形式宾语
作文:秀出你的个性来
2008年
作文的个性化是学生写作能力的重要体现形式．更是学生作文趋于成熟的一块试金石。要使学生作文个性化，重要的一点就是要培养学生的创新思维，追求思维的独特性。总结自己的一些做法，可以从以下几个方面着手。
薛国平
关键词：语文教学作文教学教学方法教学改革
初中英语分层教学实验研究被引量：5
2010年
作者针对乡村中学英语教学的现状,通过研究外语教学的理论与改革实践,进行了分层教学的实验研究。通过对实验结果的统计分析得知,与传统的非分层教学模式相比,分层教学能更有效地提高学生的英语学习兴趣和英语考试成绩。
薛国平
关键词：分层教学课堂教学
传统课堂教学与分层教学比较研究
2011年
改革开放以来，中国的教育改革也进入了一个新的时期。分层教学也是在其中，这种教学模式有别于传统的课堂教学。该文主要就传统教学与分层教学模式的不同之处进行了探讨。
薛国平
关键词：传统教学分层教学教学主体
多媒体教学利弊及其对策探讨被引量：3
2011年
本文探讨了多媒体教学的利与弊,并提出了合理地利用多媒体的策略,以便在实际教学中能更好地运用多媒体教学,使其发挥最佳效果。
薛国平
关键词：多媒体教学
论艺术类本科大学英语教学策略被引量：1
2011年
英语不仅是艺术人才实用的交流工具,而且是艺术人才本身素质及水平层次的重要体现。文章结合对渭南师范学院艺术类专业本科学生的调查研究,分析了英语学习现状和形成原因,并提出了提高其英语学习效益的一些教学策略。
薛国平
关键词：艺术专业大学英语教学策略
基于教师专业成长的支持服务体系的建构策略被引量：2
2012年
基于教师专业成长的支持服务体系建构运用系统论、建构主义等理论,从课程建设、师资保障、管理服务、个性指导四个方面构建支撑平台,促进教师专业的有效可持续成长。
薛国平
关键词：教师专业成长
让小学生在作文天地间快乐飞翔
2004年
《语文课程标准)要求，“要培养学生的写作兴趣”，使他们“乐于书面表达”，这并不是空穴来风。曾几何时，“作文难，难作文”几乎成了师生之间共同的咏叹调，成为作文教学公认的主旋律。老师教得累，学生学得苦，步履维艰，收效甚微，探究其中奥秘，惟“兴趣”二字。老师重训练目的，轻兴趣培养，学生应命而作，为作而作，何乐之有？
薛国平
关键词：课程标准写作兴趣作文教学写作兴趣作文批语
浅谈英语分层教学的理论依据被引量：1
2010年
在全国掀起英语教育改革之际,作者在自己的教学实践中进行了英语分层教学的实验研究,取得了较为理想的效果,得到了师生的普遍好评。本文就作者所进行的分层教学实验研究的理论基础作以简单的介绍。
薛国平
关键词：英语分层教学最近发展区
How to Perfect Teachers’ Personality Charm
2011年
Teachers do not just simply and mechanically transfer knowledge from one brain to another.Their work is also emotive communication with students.So teachers’ personality directly influences their students’ learning interest and efficiency greatly.This paper discusses some strategies of perfecting teachers’ personality charm.
薛国平
关键词：编辑部
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