葛昕
- 作品数：27 被引量：70H指数：5
- 供职机构：广州中医药大学更多>>
- 发文基金：广东省教育部产学研结合项目广东省学位与研究生教育改革研究项目广东省知识产权局软科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 从研究生教育改革及自主学习激励措施的改变谈广州中医药大学高水平论文的变迁
- 2018年
- 通过对于2013-2016年广州中医药大学在校研究生(硕士、博士)发表的高水平论文及优博论文(博士)进行了统计学分析,结合广州中医药大学对在校研究生的自主激励措施和教学改革措施在这些年份的改变对这种相关性进行了分析,认为自主激励措施的改变和教学改革的推进是鼓励在校生发表高水平论文的有效措施,值得高校进行学习和推广。
- 葛昕彭锐潘华峰程宾任金玲
- 关键词：教育改革
- 协同创新下中医高层次人才培养教学改革试验建设新探索被引量：3
- 2017年
- 在协同创新情景下,为适应我国对高层次应用型人才的迫切需要,应遵循中医人才成长特殊规律,培养具有国际竞争潜力中医学人才,结合PBL教学等新手段,探索"中医经典回归临床的案例"教学方法;构建全新中医专业学位创新人才教学试范建设区,培养适应医学新模式需要的高层次创新型人才;贯通以临床基地带动经典课程学习、理论提高和素质养成,构建课程学习与临床实践综合考核制度,基础训练、技能强化、名师指导三段一体,以推动中医高层次人才培养教学改革试验区建设,培养高素质中医人才。
- 潘华峰蔡甜甜葛昕叶晓宪赵金媛冯毅翀
- 关键词：协同创新中医人才教学改革
- PBL教学流程优化的思考
- 2012年
- 通过PBL教学全过程的参与,从PBL的教案设计的内在要求,学生知识水平和现状的精确分析,教师在PBL过程中的参与方式以及总计点评时的注意事项几个方面提出了PBL教学的要点,以及具体的实施方案和流程。
- 彭锐葛昕吴伟王素灶
- 关键词：PBL教学流程
- PBL教师角色定位的重新思考
- 2012年
- 通过亲身教学体会,从教师在PBL教学过程中聆听的技巧:全神贯注,仔细聆听;引导的技巧:及时引导,掌握时机;总结的方法:总结精炼,针对个人,以及师生互动等方面,为PBL导师的角色定位做了重新的思考,总结了PBL教师在指导过程中的引导方式和注意事项。
- 彭锐葛昕吴伟
- 关键词：PBL教师角色定位
- 创新驱动下中医药卓越人才培养模式的思考与实践被引量：5
- 2017年
- 广州中医药大学立足本校生源、导师队伍、培养基地等众多优势资源,遵循中医人才成长的特殊规律,以培养具有国际竞争潜力的中医学人才为目标,以临床医学研究生专业学位办学经验为基础,以PBL教学改革为突破口,采用国际通行的学生评价考核体系,注重学生实践能力和素质培养,构建全新的卓越中医五年制博硕贯通人才培养模式,打造高层次创新人才培养的新平台。
- 潘华峰赖秋华任金玲葛昕严艳
- 关键词：中医教育
- 创新驱动下科研方法课程设置实证调查与分析被引量：1
- 2016年
- 目的了解我校医学研究生对《中西医结合方法学》课程设置与教学方面的意见及建议。方法团队自行设计调查问卷,在课程全部结束后对选修该课97名学生进行现场自填问卷调查。结果 56.9%学生认为理论课课程时间设置适中,93.7%学生认为课程内容实用性高于期望值,50.5%学生认为教材质量较好,40%学生认为教学效果较好,42.5%学生认为该课程主要教学模式为传统教学模式,11.6%学生认为理想教学模式为传统教学模式,88.4%学生认为互动式教学为理想教学模式。更新教材、改进教学方法、构建教师团队、提高教学质量等可有效提高学生对这门课程的认同感。结论《中西医结合方法学》课程教学还有较多需要改革的地方,需要相关教研室及研究生院合作进一步探索,推动产学研结合培养人才发展。
- 林钟宇潘华峰严艳葛昕任金玲王正叶晓宪
- 关键词：中西医结合课程
- 中医药院校运动医学硕士研究生教育的保障体系构建——以广州中医药大学为例
- 2016年
- 以广州中医药大学为例,从培养目标与研究方向、招收筛选机制和培养机制三个方面,分析中医药院校运动医学硕士研究生教育的发展现状,从优化课程设置、加强导师队伍和联合培养基地建设、创新管理机制等角度,对运动医学硕士研究生教育的保障体系构建进行探讨,提出中医药院校运动医学硕士研究生教育改革发展的新思路。
- 葛昕彭锐韩序荆纯祥冯毅翀潘华山
- 关键词：中医药院校硕士研究生
- 冠心病热毒病机与炎症因子关系相关性研究近况
- 通过回顾中医学对冠心病的认识，以及综合了现代医学对于冠心病患者体内炎症因子的研究文献，从宏观和微观两方面分析了其相关性，提出了冠心病热毒病机同机体内部炎症活动有关的论断，为中医学心痛病的热毒病机同西医学冠心病炎症活动相关...
- 彭锐葛昕
- 关键词：冠心病炎症因子热毒病机
- 文献传递
- 创新中医药学研究生课程设置的实践探索被引量：1
- 2010年
- 为了总结中医药学研究生课程设置及教学工作中的成功经验和不足，广州中医药大学研究生院对在读研究生进行了问卷调查，并结合个别访谈和小型座谈会等方式，了解学生对目前课程设置与教学工作的看法；在查阅相关文献资料、与学校相关专家交谈等探索性工作的基础上，对改革中医药学研究生课程设置进行了有益的探索。
- 潘华峰冯毅翀杨智辉葛昕
- 关键词：中医药学课程设置问卷调查课程体系
- 非医攻博高层次复合型中医人才培养模式实践与成效——广州中医药大学非医攻博十年教学与探索被引量：1
- 2013年
- 总结广州中医药大学"非医攻博"专业教育10年来在生源质量提高、三段一体培养模式确立、培养质量较好等方面的成绩,比较了"非医攻博"专业具有学制短、招生录取率低、培养方式个性化、优胜劣汰机制良好、培养规格拓宽等特点,提出了加强专业认同、进一步建设师资队伍、创新联合培养机制等建议。
- 潘华峰冯毅翀史亚飞程宾杨智辉葛昕任金玲
- 关键词：非医攻博硕博连读
