苫君玲
- 作品数：11 被引量：17H指数：3
- 供职机构：广西医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目广西教育厅立项科研项目广西教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 牙齿比色训练系统对口腔比色准确性的影响被引量：3
- 2014年
- 目的:评价牙齿比色训练系统(TTB)对受训者辨色能力的影响。方法:选择大学5年级口腔专业本科生68名作为受训者,采用TTB进行牙齿比色训练,采用秩和检验分析训练前后受训者比色准确性的差异。结果:全体受训者训练后成绩比训练前平均提高(32.32±71.96)分(P<0.01),操作时间比训练前平均加快了(4.45±3.84)min(P<0.01);其中男性加快了(3.80±3.79)min(P<0.01);女性加快了(4.90±3.88)min(P<0.01)。训练前后的男女性之间成绩、操作时间相互比较,均无明显差异(P>0.05)。结论:经过牙齿比色训练系统的专业训练,口腔医学生比色能力有明显提高。
- 朱光宇苫君玲王玲菲麦昱颖
- 关键词：比色
- 医学高职高专组织学和病理学显微实训课程整合的研究与实践被引量：6
- 2010年
- 实验课程是培养医学各专业学生综合应用能力和创新能力的实践课程，但在当前，很多医学高职高专院校仍在采用“以课程为基础建立实验室，以教研室管理实验室”的模式。其显著的弊端在于，一是使在内容上原本有紧密联系、在实验手段和方法上有极大共性的实验课程存在严重的脱节和各自独立；
- 李日伦王密赖燕燕蒋韵靓苫君玲王桂秋
- 关键词：课程整合高职高专病理学组织学实训实践课程
- 现代教育技术在《组织学与胚胎学》教学中的应用
- 2008年
- 从教学效果出发，多方位多角度地系统考虑现代教育技术能扩大教学规模，增进教学改革，优化教学效果等诸多优点在《组织学与胚胎学》中的体现，以有利于启发学生思维，培养学生想像能力、推理能力等素养为核心原则，正确选择并充分运用教育技术，充分发挥教师和学生本身在教学过程中的作用，让现代医学教育教学取得最佳的效果。
- 苫君玲
- 关键词：现代教育技术教学效果胚胎学组织学教学过程
- 中职护生口头表达能力的培养现状与对策被引量：2
- 2014年
- 针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。
- 苫君玲
- 关键词：中职护生口头表达能力培养
- 口腔医学专业不同训练层次人员牙比色能力的初步调查
- 2014年
- 目的:使用牙比色训练箱(TTB)对口腔专业不同训练层次操作者的比色能力进行检测,以了解他们比色能力的差异,为医学美容课程设置提供依据。方法:选取排除色觉障碍的口腔医学本科学生、口腔修复工艺(专科)学生、牙科加工中心技师各20名,分别以TTB比色测试模式随机抽取的15个比色标准色标进行测试,使用SPSS17.0软件包统计分析上述3组不同训练层次人员的比色成绩的差异。结果:口腔本科生、口腔修复工艺学生与牙科加工中心技师比色成绩分别是834.04±51.66、859.40±53.31和888.36±48.54;口腔本科生和口腔修复工艺学生之间无显著差异(P>0.05),而牙科技师显著高于口腔修复工艺学生(P<0.05)和口腔本科生(P<0.01)。结论:经过TTB比色测试,不同训练层次人员的牙比色成绩有显著差异。
- 朱光宇苫君玲邝海许胜罗莉
- 关键词：牙科学美学比色
- 专科医学生入学教育课前准备的思考被引量：1
- 2006年
- 苫君玲
- 关键词：入学教育实效性专科医学生课前准备
- 如何培养并提高高职生组织胚胎学课程学习能力的思考被引量：1
- 2007年
- 苫君玲
- 关键词：组织胚胎学组织学知识面高职生
- 专科医学生入学教育课前准备的思考
- 新生入学教育是高校教育管理工作中的重要内容.其工作质量,关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应高校的学习生活,完成由中学向大学的过渡、进而影响到优化育人环境,建立良好院风、学风、考风等问题.医学专科的...
- 苫君玲
- 关键词：专科医学生入学教育高等医学教育课前准备
- 文献传递
- 110例恒牙拔牙术后出血原因分析及处理被引量：4
- 2011年
- 拔牙是口腔牙槽外科最常见、最基本的手术操作，作为口腔科医生，应该努力处理好术中、术后各种并发症，如出血、疼痛、肿胀、感染、创伤等局部并发症及全身疾病如自血病、肝硬化、高血压等对拔牙的影响。拔牙术后出血是口腔外科常见并发症，占拔牙总数的3％左右。容易造成患者精神紧张和不必要的医疗纠纷，给患者带来痛苦和经济负担。如不能及时有效地处理，可导致更严重的并发症，甚至危及患者生命。因此，为了有效防止拔牙术中、术后出血，
- 朱光宇苫君玲罗莉
- 关键词：拔牙术后出血
- 双环境模式在高职高专组织胚胎学教学中的应用
- 2011年
- 目的构建教学和学习在环境中的双环境模式,提高医学高职高专组织胚胎学教学质量,激发学生学习兴趣。方法以综合手段构建双环境模式,采用对比法比较实验班和对照班理论、实训考核成绩,学生学习积极性及对该课程的欢迎程度。结果实验班理论和实训考核成绩高于对照班,学生学习积极性、课程欢迎程度均优于对照班,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论双环境模式能提高学生学习成绩,调动其学习积极性。
- 李日伦苫君玲赖燕燕蒋韵靓王潮临
- 关键词：组织胚胎学教学方法
