胡祥恩
- 作品数：46 被引量：304H指数：10
- 供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 人工智能教育应用理论框架:学习者与教育资源对称性假设--访智能导学系统专家胡祥恩教授被引量：19
- 2018年
- 胡祥恩教授是美国孟菲斯大学心理学系、电子计算机工程系、计算机科学系教授,智能系统研究院高级研究员,美国先进分布式学习孟菲斯实验室主任,华中师范大学心理学院院长、中国青少年网络心理与行为教育部重点实验室高级研究员,研究领域包括数学心理学、实验设计与统计、心理学、人工智能和智能导学系统。本文系2018年7月华中师范大学举办的"教育大科学前沿论坛(第三期)——中国通用人工智能高端论坛"会议期间对胡祥恩教授访谈基础上整理而成的。作为一种新技术,人工智能已经成为教育学界讨论的焦点。然而,技术面对的不仅是理论,更关键的是应用问题,怎样才能充分发挥人工智能技术的优势使之真正融入教育,避免因过度包装而产生的空洞陷阱,是一个需要解决的问题。对此,胡祥恩教授认为,我们需要从观念上进行根本性革新。他提出一种人工智能教育应用的新理论框架:学习者与教育资源对称性假设,即学习者能够在与教育资源(教学内容、学习环境、互动机制和学习过程)的互动中实现知识结构的最优化,同时教育资源也能够在这一互动中得以改进。该理论框架以全新的视角审视学习者和教育资源的关系,认为教育资源并非被动、僵化、静态地参与教学过程,而是在动态、适应性地进行自我改进。在这一理论框架的支撑下,人工智能技术与教育资源有机结合,"个性化"与"拟人化"合为一体,令呆板、枯燥的在线学习系统被有效激活,从而极大地改善系统的教学效果。因此,该框架不论在理论还是在实践层面,都具有重要的学术和应用价值。
- 刘凯胡静胡祥恩
- 关键词：人工智能教育教育资源学习者
- 图文距离对图文加工的影响:来自眼动的证据
- 空间邻近效应指的是图文信息邻近呈现会比远离呈现更有助于学习.但以往研究对于图文位置的操作缺少量化指标,导致不同研究之间操作不一致(e.g.Beege et al.,2019;de Koning et al.,2020),...
- 杨晓梦王福兴胡祥恩谷传华
- 关键词：眼跳
- 下一代个性化学习:生成式人工智能增强智能辅导系统
- 2024年
- 长期以来,教育技术领域的研究者致力于利用计算机开展个性化自适应教学。智能辅导系统作为这一领域的核心,其目标是通过计算机技术提供个性化学习体验和支持。近年来,生成式人工智能,尤其是大语言模型的发展,为智能辅导系统带来了突破性机遇,为个性化学习开辟了新的路径。本文回顾了研究者为实现个性化学习所作的努力及其成果和局限,探讨了大语言模型在个性化学习中的潜力和影响,介绍了“苏格拉底游乐园”——一个基于对话的智能辅导系统,如何利用大语言模型实施苏格拉底式教学,揭示了生成式人工智能如何革新个性化学习方式。针对大语言模型的潜在误用,文章提出了相应的建议,并构建了框架,旨在引导研发者在生成式人工智能和大语言模型范式下开发高效的智能教育应用。
- 徐升佟佳睿胡祥恩
- 关键词：个性化学习智能辅导系统
- 认知视角下网络用户偏好研究:一个复合模型的构建与验证被引量：6
- 2017年
- 【目的/意义】在认知视角下探析网络用户偏好的心理因素,提出用户偏好复合模型及其基本假设,从而丰富和深化信息服务个性化的理论研究。【方法/过程】以记忆和情感两种偏好的主要认知影响因素入手,凝练用户偏好的概念并提出用户偏好复合模型,继而基于复合模型特征和机制提出相关假设并进行验证,最后使用实例进行可视化展示。【结果/结论】用户偏好是主体经验和情感共同影响下对客体的心理认知倾向,记忆深度和情感强度是其两大认知基石,其形成过程需要时间的积淀,用户偏好具有层次性的复合结构,包括即时偏好、短期偏好与长期偏好三种不同类型。特别地,短期偏好具有7天这一较为明确的时间性阈值。
- 刘凯王伟军黄英辉胡祥恩
- 关键词：用户偏好
- 大学生压力与疲劳的关系:一个有调节的中介模型被引量：13
- 2021年
- 本研究旨在探讨大学生压力与疲劳的关系,以及消极应对方式在其中的中介作用和自尊在其中的调节作用。采用压力知觉量表、疲劳量表、Rosenberg自尊量表和简易应对方式问卷对716名大学生进行调查。结果发现:(1)压力与疲劳、消极应对方式之间呈显著正相关,与自尊存在显著负相关;(2)压力对个体疲劳的直接作用以及消极应对方式的中介作用都受到自尊的调节,相对于自尊水平低的个体,直接效应和间接效应都在自尊水平高的个体中更弱。研究结果有利于揭示压力对疲劳的影响机制,对大学生的身心健康促进与维护有一定启示意义。
- 彭顺胡祥恩
- 关键词：自尊大学生
- 儿童期心理虐待对青少年攻击行为的影响：安全感与孤独感的中介效应被引量：23
- 2017年
- 目的:在一般攻击模型(GAM)的视角下,探讨儿童期心理虐待对青少年攻击行为的影响,以及安全感和孤独感在其中的中介作用。方法:采用儿童期心理虐待量表、安全感-不安全感问卷、孤独感量表和攻击行为问卷对496名青少年进行调查。结果:(1)儿童期心理虐待对青少年攻击行为具有显著的正向预测作用;(2)儿童期心理虐待能通过安全感和孤独感的中介作用对青少年攻击行为产生影响,且该中介作用包含了三条路径:安全感的单独中介作用、孤独感的单独中介作用,以及安全感—孤独感的链式中介作用。结论:安全感和孤独感是儿童期心理虐待影响青少年攻击行为的内部机制之一。
- 孙丽君孙丽君牛更枫牛更枫李俊一杜红芹
- 关键词：青少年安全感孤独感
- 智能讨论系统中适应性认知多样性对讨论效果的影响被引量：2
- 2019年
- 文章提出了适应性认知多样性的理论和操作定义,并借助虚拟智能代理对讨论过程提供动态支持,验证了其对讨论效果的影响。文章选取52名大学生被试为研究对象,首先开展小组讨论,从讨论文本中提取观点并梳理出八个类型,作为后续研究的语料库;然后进行虚拟在线讨论,讨论过程中虚拟代理自动识别被试当前内容所属的语义类型;最后从语料库中选取相同类型(相似条件)或不同类型(差异条件)的观点进行反馈。研究发现,差异条件下,被试的讨论广度增加;被试主观上认为,差异条件下虚拟代理提供的观点对自己更有帮助,对讨论问题的理解也更为全面、深入。
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- 关键词：智能导学系统知识建构
- 像教育人一样教育机器——人类教学原则能用于通用人工智能系统吗?被引量：4
- 2022年
- 通用人工智能旨在探索智能的一般规律,使其软件系统具有感知、记忆、情感、推理与决策等多种认知功能,乃至拥有与人类学习者相似的学习能力。本文将通用人工智能系统作为机器学习者,考察人类教学原则对机器学习者的教育干预效果,探究机器教育的可能性。受控实验结果显示,教学时长、教学内容及教学方法的变化都能引发通用人工智能系统的记忆网络结构显著改变。这不仅证实了人类教学原则迁移至通用人工智能系统的可能性,也折射出存在贯通“人—机”的普适的、可证伪的教育客观规律。在人工智能等新兴技术赋能教育的时代背景下,教育学的原生创新仍相对乏力。通用人工智能系统的出现不仅丰富了教育学研究对象,也拓宽了教育学研究边界。在通用人工智能框架下,认知机器不但能够而且也应该受到教育,用人类教育手段反哺人工智能将成为教育科学今后的重要研究课题之一,教育科学也有望成为促进科学发展的新动力。
- 刘凯贾敏黄英辉胡祥恩王培
- 关键词：教育教学原则
- 应用潜在语意索引提取信息被引量：5
- 2002年
- 关键词信息提取技术效率很低 ,潜在语意索引技术是对它的改进 .在分析潜在语意索引技术的结构与原理的基础上 。
- 杨守捷胡祥恩
- 关键词：奇异值分解语义空间信息过滤信息提取汉语信息处理
- 基于多项式加工树模型的列联表数据挖掘被引量：4
- 2011年
- 针对表格数据挖掘中优势点信息缺失的问题,提出一种列联表自动数据挖掘方法。依据原表中优势点位置,应用多项式加工树模型相关理论对原始数据进行自动树状模型拟合与聚类分组,生成待选假设关系集合,并最终完成参数估计以及拟合优度检验。通过实例证明该算法能够有效提取出优势点的隐含信息与特异规则。
- 游源齐欢胡祥恩
- 关键词：列联表数据挖掘
