罗锦生
- 作品数：12 被引量：20H指数：2
- 供职机构：厦门理工学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理艺术更多>>
- 特洛伊木马还是巴别塔——从《撞车》看美国多元文化的发展
- 2008年
- 美国是多元化表现最为明显的国家,主流社会对文化多元化的态度一直在支持和反对中摇摆,学界也分别以巴别塔和特洛伊木马来概括这两种截然相反的理念,电影《撞车》则以艺术的形式表达美国社会这种错综复杂的多元文化矛盾。然而,基于传统和现实的原因,不管主流社会做出何种政策调整,美国多元文化的发展还是在美国主流文化允许的框架内进行。
- 罗锦生
- 关键词：《撞车》多元文化主义特洛伊木马
- 提高公外学生第二文化能力的必要性和途径
- 语言与文化密不可分,学习一门语言同时应该学习这门语言赖以依存的文化。在经济全球化的背景下,跨文化交际活动将越来越频繁,时代的发展要求公外学生也应具备一定的第二文化能力。提高公外学生的第二文化能力可从课堂教学和课外活动两方...
- 罗锦生
- 关键词：公外学生习得
- 文献传递
- 从《我是传奇》看美国的生存主义文化被引量：2
- 2010年
- 生存主义是一种边缘生活哲学，发端于20世纪60年代，经历了三次高潮，至今对美国社会仍然具有广泛的影响。生存主义的产生既受到基督教末日情结的影响，又是现实战争威胁的产物，同时也受到经济危机等因素的推动，其关注的重点是社会崩溃瓦解后如何实现自救。在社会存在日益复杂化的今天，民众树立一定的危机意识，进行必要的危机应对训练是很有益的，然而，如果这种思想走向极端，也是不可取的。
- 罗锦生
- 关键词：美国文化生存主义《我是传奇》
- 动机论视角下的高级英语教学思路探讨被引量：1
- 2013年
- 以动机论为视角,结合高级英语的目标要求,分析和探讨造成学生缺乏学习动力和热情的原因。认为,由于对高级英语的性质定位不准,加上课程本身的难度,面临考研、考级、就业等多重压力的学生缺乏学好该课程的动力。因此,在高级英语的教学过程中,教师要善于从语言、学习者、学习情境三个层面入手进行有效干预,激发学生的学习动机,最终提高高级英语的教学效果。
- 罗锦生
- 关键词：高级英语动机论学习动机教学效果
- 美国通用语言的发展策略及其特征
- 2008年
- 英语成为美利坚的通用语言,是英国殖民者和美国主流社会在其宗教使命感、文化优越感和强烈的母语情结的作用下,依靠军事、经济、文化实力对土著印第安人、非英裔白人和黑人等民族语言同化和融合的产物。它的实质是语言同化外衣下对少数族裔文化认同的瓦解和再造,是建立美国英语在全球语言霸权的初次演练。
- 罗锦生
- 关键词：美国英语通用语言语言霸权
- 英语民族侮慢语的分类及其成因被引量：2
- 2005年
- 民族侮慢语是一个民族对其他民族表达“侮辱”、“贬低”、“歧视”的语言形式,它可以通过语义降格实现,也可以绰号、蔑称或谚语的形式实现。民族侮慢语的形成有其深刻的社会文化内涵。通常来说,战争、宗教冲突是其形成的主要原因,另外,种族歧视、时空差异、性格外貌特征以及民族优越感等方面的作用也不可忽视。
- 罗锦生
- 关键词：民族侮慢语语言歧视
- 论提高公外学生第二文化能力的必要性和途径
- 2004年
- 语言与文化密不可分,学习一门语言同时应该学习这门语言赖以依存的文化。在经济全球化的背景下,跨文化交际活动将越来越频繁,时代的发展要求公外学生也应具备一定的第二文化能力。提高公外学生的第二文化能力可从课堂教学和课外活动两方面入手,全面提高学生对外国文化的敏感性。
- 罗锦生
- 关键词：公外学生习得
- 美国普世主义文化的宗教根源和本土化过程探析被引量：6
- 2007年
- 美国普世主义的宗教根源来自基督教的一神信仰和普救论。在普世主义的美国本土化过程中,至关重要的两个理念是“上帝选民论”和“天定命运论”。“上帝选民论”使美国人以上帝选民自居;“天定命运论”给美国的扩张套上神谕的色彩。在可以预见的未来,处于“利他”和“利己”两难境地的美国普世主义价值观,将随其国内外社会政治经济的变化而处于不断调整变化中。
- 罗锦生
- 关键词：普世主义
- 评美国文化中的普世主义
- 美国文化中的普世主义是美国深层文化的一个重要方面,它无时无刻不在影响着美国人对客观世界的看法,也影响着美国政府对外文化等战略的制定.美国普世主义作为对欧洲普世文化的继承与发展,是欧洲宗教改革和美国社会现实的直接产物.因此...
- 罗锦生
- 关键词：普世主义美国文化
- 文献传递
- 非英语专业学生第二文化能力的培养
- 2001年
- 罗锦生
- 关键词：师范教育非英语专业英语教学课堂教学第二课堂
