田晓岚
- 作品数：22 被引量：142H指数：6
- 供职机构：同济大学附属第十人民医院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 规范化培训提高新入职护士核心能力的效果评价被引量：68
- 2017年
- 目的探讨规范化培训对提高低年资护士核心能力的效果,为完善规范化培训方案提供依据。方法选取2011年至2012年168名新入职护士为对照组,采用传统低年资护士培训方案;选取2013年至2014年185名新入职护士为观察组,采用规范化培训方案,包括组建专项培训队伍,制订新护士分层培训计划及考核要求,实施岗前培训和临床轮转培训模式,应用现场培训与在线学习相结合的培训方法。培训结束后,比较两组新入职护士核心能力得分情况及满意度。结果观察组新入职护士在临床核心能力得分及对培训内容、定科方案、培训形式、考核方案的满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论规范化培训对提升护士核心能力具有显著作用,护理人员对规范化培训的满意度较高。护理管理者需要进一步科学设计培训内容和方案,重视低年资护士培训需求,保障规范化培训效果。
- 吴茜朱晓萍陈蓓敏田晓岚孙晓杨开阳
- 关键词：核心能力满意度
- 急诊重症监护室患者医院感染目标性监测及预防被引量：9
- 2013年
- 目的对急诊重症监护室（EICU）患者医院感染情况进行目标监测，为预防和控制医院感染提供依据。方法对2011年l-12月入住EICU的患者医院感染率进行目标监测，对监测资料进行统计分析。结果共监测248例EICU住院患者，发生医院感染26例，感染率为10．48％，感染30例次，例次感染率为12．10％；与深静脉置管、使用呼吸机、留置导尿相关感染分别为3．44‰，6．01％e，3．47％e；年龄I〉60岁，住院天数≥10d，深静脉置管、气管插管／切开、留置导尿是发生医院感染的危险因素（X2分别为18．692，8．942，6，467，5。256；P〈0．05）。结论严格执行无菌操作规程，认真执行手卫生制度，加强对EICU患者侵入性操作的管理，尽量缩短患者EICU住院时间，是降低院内感染发生率的关键举措。
- 田晓岚李宏姜金霞沈红
- 关键词：急诊重症监护病房医院感染
- 外籍病人与临床护士对护理服务需求认知的比较研究被引量：1
- 2013年
- [目的]比较外籍病人与临床护士对护理服务需求的认知情况,为护士更好地识别不同文化背景病人的需求、开展针对性的个性化的护理服务提供依据。[方法]采用单纯随机抽样法调查外籍病人与临床护士对护理服务需求的认知情况。[结果]外籍病人需求呈现多元性,在生理需求、安全需求方面护患认知差异无统计学意义(P>0.05),其他层次需求护患认知差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。[结论]护理服务应以不同文化背景病人的多元需求为导向,并将文化多样性和差异性融入到护理工作中,以全球化的观点提供跨文化照护。
- 李宏杜云海田晓岚姜金霞
- 关键词：临床护士护理需求跨文化护理
- 服务质量差距模型和感知绩效模型在门急诊输液室管理中的应用被引量：14
- 2012年
- 目的探讨服务质量差距模型和感知绩效模型在门急诊输液室管理中的应用与效果。方法应用服务质量差距模型和感知绩效模型,从了解患者及护士需求、制订护理服务规范、人力资源合理配置和延伸护理服务内容等方面着手,缩小输液患者感知服务质量与需求间的差距。结果门急诊输液患者护理投诉和护理差错减少(P<0.01),护士不良事件上报率提高(P<0.05),患者满意度达96.70%。结论应用服务质量差距模型和感知绩效模型能够增强护士工作主动性,提高门急诊输液的护理服务质量。
- 吴茜田晓岚陈炜施雁
- 关键词：服务质量差距模型输液护理服务
- 利用医院信息系统优化急诊输液室管理被引量：5
- 2009年
- 目的优化急诊输液程序，提高急诊科输液管理水平及患者满意度。方法运用医院信息系统改进门急诊输液室工作流程及管理。结果缩短了患者排队等候时间，提高了患者的满意度及护士的工作效率。结论采用医院信息系统，优化输液室管理，可以提高患者的满意度。
- 王芳徐维钰陈蓓敏周姝姚莉君田晓岚
- 关键词：医院信息系统输液室护理管理
- 护士心理契约研究进展被引量：4
- 2015年
- 心理契约（ Psychological contract）是美国心理学家施恩教授正式提出的. 他认为,心理契约是＂个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间,以及组织将针对个人期望收获所提供的一种配合＂[1]. 护士心理契约是指护士与医院的相互关系中,彼此为对方提供责任的理解和认知,包括护士对医院的责任和医院对护士的责任[2]. 心理契约是护士与护理管理者之间的心理纽带,是人力资源管理的基础,心理契约的违背将导致护理人员工作倦怠、工作满意度下降、工作投入减少、人员流失等不良后果[3]. 探索护士心理契约的内涵及其发展,对护士个体职业发展及护理学科的发展都具有重要意义. 现就护士心理契约的研究综述如下,以期为广大护理管理者在人力资源管理中提供依据。
- 叶新芳杨丽敏田晓岚
- 关键词：护士心理契约
- 一种平车气垫床
- 本实用新型提供一种平车气垫床，包括气垫和用于包裹气垫的床罩，所述气垫被包裹于所述床罩中。本实用新型的一种平车气垫床，结构简单，制造成本低廉，改变了气垫的尺寸，便于平车使用，同时增加了床罩，防止气垫移位和防止患者坠床。
- 田晓岚朱晓萍
- 文献传递
- 临床护理软技能培训的影响因素及现状研究
- 2024年
- 目的对护理软技能的培训现况、内容、评价工具、影响因素进行了综述,望为今后相关培训的有效开展提供参考和依据。方法检索国内外文献对医院护理软技能培训现状、护理软技能的主要影响因素、评价方法等进行归纳总结。结果临床护理软技能的影响因素主要包括人口学因素、人际关系技能因素、组织管理技能因素、自我管理技能因素、职业情操因素、认知技能因素。但所采用的培训内容宽泛、培训方式单一,培训效果欠佳。结论护理软技能与护理质量、患者满意度呈正相关,未来应着眼于培训内容、测评方法等方面进一步完善临床护士护理软技能培训,并形成较为规范化的培训路径。
- 姜妍黎佩莺王芳葛莉丽王桂梅田晓岚尹小兵
- 关键词：临床护理软技能影响因素
- 急诊护士工作压力及应对方式的研究进展被引量：12
- 2011年
- 综述了急诊护士压力感受水平、压力源类型、应对方式以及压力和应对方式对护士健康的影响,提出急诊护士有效应对压力的策略。
- 田晓岚王芳
- 关键词：急诊护士工作压力
- 叙事教育对ICU本科实习护生情绪及临床能力的影响被引量：9
- 2018年
- 目的评价叙事教育对ICU本科实习护生情绪及临床能力的影响。方法选择2016年1-9月在ICU进行临床实习的本科护生42名作为对照组，采用传统的教学方法；2016年10月至2017年6月在ICU进行临床实习的本科护生41名作为观察组，在传统教学的基础上融入叙事教育法。在干预前后应用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对2组进行评价，并在干预后进行综合能力考核。结果干预后，观察组实习护生SAS、SDS评分分别为（49．47±12．37）、（50．25±11．86）分，均低于对照组的（54．32±12．51）、（55．79±11．34）分，差异有统计学意义（t=10.822、12．310，P〈0．05）。观察组的综合能力总分和个人素质、理论知识水平、临床护理能力、评判性思维能力、沟通协作能力评分分别为（88．45±13．54）、（23．21±4．73）、（18．42±3．45）、（17．91±3．62）、（8．56±0．83）、（8．34±0.67）分，对照组分别为（73．13±11．35）、（19．13±4．52）、（15．45±3．21）、（15．76±3．54）、（6．17±0．19）、（5．17±0．18）分，2组比较差异有统计学意义（t=3．226～8．665，P〈0．05或0．01）。结论叙事教育可以减轻本科实习护生在ICU实习的焦虑、抑郁情绪，可以提高护生综合能力。
- 邱昌翠朱晓萍任建凤朱骏杨正雄田晓岚
- 关键词：重症监护病房实习护生抑郁
