王建鹏
- 作品数：16 被引量：11H指数：1
- 供职机构：福建省惠安高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 发散思维与数学教学探究
- 2010年
- 罗增儒老师在《数学解题学引论》一书中曾提到了“直觉性题感”的概念．在书中，罗老师把直觉性题感定义为人们对问题的总体性的感受，是人们思维定势正辽移的一种潜在表现，并形象地把它比喻成学外语的“语感”，学青乐的“乐感”．笔者认为，在高中新课程中这一理念得到了深化，事实上也就是注重培养学生合情推理能力的问题．
- 王建鹏
- 关键词：发散思维教学探究合情推理能力高中新课程直觉性总体性
- 基于教育价值视角的全国卷解析几何命题特点分析被引量：1
- 2016年
- 2016届高考，更多的省份将加入全国卷大家庭，对全国卷命题特点的分析已然成为热点．学生并没有接触过高考，这就需要我们毕业班教师加强对全国卷的研究，及时调整复习方向，提高复习的针对性与有效性．
- 陈荣桂王建鹏
- 关键词：几何命题教育价值毕业班高考复习
- 用发散思维分析焦点弦
- 2011年
- 例1已知抛物线G的顶点在原点,焦点在y轴正半轴上,点P（M,4）到其准线的距离等于5。过焦点弦与抛物线G的交点A、B分别作抛物线G的切线l_1,l_2,且l_1,l_2交于点M,试证点M必在一条定直线上,并求出该定直线。
- 王建鹏
- 关键词：焦点弦发散思维
- 基于教育价值视角的全国卷解析几何命题特点分析
- 2015年
- 随着2016届高考更多的省份加入全国卷大家庭，对全国卷命题特点的分析已然成为亟待研究的热点．学生并没有接触过高考，这就需要我们毕业班教师要加强对全国卷的研究，及时调整复习方向，提高复习的针对性与有效性．
- 陈荣桂王建鹏
- 关键词：命题特点教育价值大家庭毕业班高考
- 寻根溯源 活水长流——浅谈对数列求和中错位相减法运用的探究
- 2010年
- 目前,高中新课程数列求和的教学主要强调通解通法,强调不同求和方法各自的使用背景.教师在平时的讲题中经常强调等差乘等比型数列求和问题只能用错位相减法来解决,而错位相减法的存在价值似乎也仅仅在于用来解决等差乘等比型数列求和问题.笔者认为,倘若我们能从问题的根源入手,则这些问题可全盘皆活、水到渠成.本文拟通过对引例与两个形式上为非等差乘等比型数列求和问题的案例的探究,从一题多解到多题一解,加深对数列求和方法特别是错位相减法的本质理解.
- 王建鹏
- 关键词：数列求和错位相减法
- 一道函数压轴题的析题展示
- 2013年
- 析题是近年来新兴的一项教研活动，笔者有幸参加去年举行的福建省第二届中小学教师教学技能大赛，其中中学数学的学科技能环节的比赛项目就是解题析题．“析题”不同于以往的“说题”，是指执教者在精心做题的基础上，立足学生的角度，阐述在题目解答时所采用的思维方式、解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律并进行拓展引申．
- 王建鹏
- 关键词：析题函数解题策略教研活动教师教学
- 高中数学解析几何教育价值的实证研究
- 2016年
- 一、课题背景高中《解析几何》教材严格遵照“直观感知”、“操作确认”、“思辨论证”、“度量计算”四个层次的认识过程展开实施教学．在一轮轮教育改革的浪潮中，人们对数学和数学教育本质的认识也在不断地变化与更新，数学已经从单纯的工具演变提升为所有公民必备的一种精神、一种文化、一种观念、一种思维专式，因此，数学教育纯粹向学生传授知识和解题方法的单一化目标正在被包含“文理融合、德智兼顾、完善人格、提高素养”在内的多元化、立体化目标所取代，而解析几何在这些方面正好显示出非凡的教育价值．
- 王建鹏陈荣桂
- 关键词：《解析几何》高中数学教育价值数学教育教育改革解题方法
- 高中数学解析几何教育价值的实证研究被引量：1
- 2016年
- 在一轮轮教育改革的浪潮中,人们对数学和数学教育本质的认识也在不断地变化与更新,数学已经从单纯的工具演变提升为所有公民必备的一种精神、一种文化、一种观念、一种思维方式,因此数学教育纯粹向学生传授知识和解题方法的单一化目标正在被包含"文理融合,德智兼顾,完善人格,提高素养"在内的多元化、立体化目标所取代.
- 陈姗菁王建鹏
- 关键词：平面直角坐标系离心率弦长公式坐标法敏捷性平面向量
- 创建和谐班级 构建新型师生关系
- 2010年
- 时代的发展对教育提出了新的要求,素质教育应运而生;素质教育的"以人为本"的理念,给班主任工作带来新的挑战,班主任工作的艺术亟待加强.新课程改革后,学生和教师的角色发生了本质的变化,学生成为学习的主体,教师成为学生学习的引导者,师生的平等交流明显增加。
- 王建鹏
- 关键词：新型师生关系教师才能班级教育语言民主平等
- 从准线入手 解定值问题
- 2010年
- 近期福建省各地区质检卷中，不少考题耐人寻味．认真研究考题的内涵，充分挖掘考题的价值，对高中数学的日常教学意义非凡．
- 王建鹏陈姗菁
- 关键词：定值问题准线耐人寻味教学意义高中数学考题
