王妍
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：长春工程学院计算机技术与工程学院更多>>
- 发文基金：吉林省自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 试析基于计算思维的应用型本科计算机基础分层教学构建被引量：1
- 2014年
- 计算思维是目前当今社会比较关注的一个话题,也是计算界重点研究的课题之一。对于计算机基础课程来讲,最大的难题在于对学生进行的分层教学的构建。计算机思维属于人的一种思维模式,是指人们利用自身的智慧解决计算机问题。该文主要分析在计算思维模式下应用型计算机基础分层教学的构建,计算思维对于大学计算机课程改革的作用以及对于人才的培养具有是意义。
- 李波王妍赵立英
- 关键词：计算思维计算机基础分层教学
- 基于数据挖掘技术的自适应学习系统的研究被引量：1
- 2012年
- 本文分析了划一式教学的缺陷,引入了自适应学习系统。创造性的提出了数据挖掘技术在自适应学习系统中的应用。并介绍了数据挖掘技术在自适应学习系统中的实现步骤。
- 王妍李波赵立英吴畅
- 关键词：数据挖掘自适应自适应学习
- 大数据背景下的思维模式分析
- 2018年
- 本文主要介绍了大数据背景下的思维模式的改变及其发展趋势,首先浅析了大数据技术的发展,及大数据技术所涉及到的相关技术支持,如分布式技术的应用,大数据技术的技术流程。介绍了大数据背景下,思维模式与传统思维模式的区别,以及思维模式的具体改变。最后,简述了大数据在商业领域和教育领域的核心价值。
- 王妍
- 关键词：数据挖掘技术分布式技术思维模式自适应学习
- 关于中外合作办学计算机应用课程建设研究
- 2012年
- 受多个方面因素的共同影响,计算机应用课程在现阶段所取得的教学效果并不显著。从这一角度上来说,针对计算机应用课程进行必要的改革与优化是尤为关键与必要的。本文结合中外合作办学模式的因素,结合合作办学模式的基本特点、学生情况以及硬软件资源,从在分层教学的引入背景下结合学生实际情况展开教学分析、在主导—主体教学设计模式的引入背景下展开教学分析以及在师资队伍建设的强化背景下展开优质教学分析这三个方面入手,围绕中外合作办学计算机应用课程建设这一中心问题展开了较为详细的分析与阐述,希望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。
- 李波王妍姜亦学赵立英
- 关键词：中外合作办学计算机应用课程建设教学模式
- 浅谈高校计算机基础课程的教学改革被引量：2
- 2013年
- 论述了当前高校计算机基础课程教学改革的方向，从教学实际入手，从如何设置课程体系、提高教学效果、培养学生应用能力及教学评价改革等方面进行论述，对高校计算机基础课程教学提出了一些切实可行的改革方法，力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。
- 黄亮王妍吴畅
- 关键词：计算机基础教育教学改革
- 自适应教学系统的分析
- 2016年
- 本文介绍了ALS及其的模型系统构建,同时分析了ALS系统的实现方法和在实际教学中的良好效果。并详细介绍了ALS系统的各个模块的组成与相互关系及最终实现目标。
- 王妍李波薄海玲
- 关键词：自适应
- 基于物联网海量信息处理的BinaryAprioriAll序列挖掘算法的研究
- 2014年
- 本文介绍了物联网的概念、技术构架体系分析了物联网的发展现状，剖析了影响当前物联网发展的依托性技术的相对不足。研究了数据挖掘技术在物联网海量信息处理方面的应用，改进了原有的AprioriAll序列挖掘算法，创造了新的Binary AprioriAll序列挖掘算法，该改进算法通过减少数据库中序列集的数量来提高算法的效率。
- 王妍薄海玲李波
- 关键词：物联网海量信息处理数据挖掘
- 基于关联规则的自适应学习被引量：3
- 2019年
- 本文提出了基于关联规则的知识应学习理论,该理论将具体的人工智能算法引入到了自适应学习系统当中去。用关联规则理论,计算出学习内容的相关性,计算出置信度和支持度的阈值,从而智能的计算出相关知识点关联规则,为学习者安排更适合的学习内容,知识脉络,以更好的提高学习效率。
- 王妍
- 关键词：关联规则自适应学习置信度阈值
- 基于可变模糊方法的智能算法求解效果评价被引量：1
- 2014年
- 随着科学研究水平的逐渐加深,智能算法出现。智能算法主要是解决现实生活当中有待于优化的问题,在现代社会领域被广泛应用。智能算法的有效性一直是智能算法在现实中应用的重要衡量指标,并可以将该智能算法归结为多指标综合性评价问题。本文基于可变模糊方法对于智能算法的求解效果进行评析,促进智能算法的应用效果。
- 李波王妍赵立英
- 任务驱动式案例教学法在VB程序设计教学中的应用被引量：6
- 2012年
- VB课程的理论性和实践性均较强,在教学中要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。本论文主要针对VB课程的这一特点提出了任务驱动式案例教学法的思想,即在传统的教学方法的基础上,引入案例教学,并以任务驱动的方式来提高学生学习VB程序设计的兴趣,真正的实现理论和实践的结合、培养学生自主学习能力与独立分析、解决问题的能力。
- 赵立英李波王妍
- 关键词：VB程序设计案例教学
