王一琼
- 作品数：13 被引量：22H指数：3
- 供职机构：牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目牡丹江市社会科学课题项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 基于TPACK理论框架下高校英语教师专业化发展的路径被引量：3
- 2020年
- 随着大数据时代的来临,高校大学英语教学面临着更多的机遇和挑战,智慧教育成为教育界的主题,但是目前技术发展的速度要远远高于高校大学英语教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)能力发展的速度,这就给大学英语教育带来极大挑战。分析目前大学英语教师TPACK面临的一些问题及造成这种局限性的原因,提出针对性的解决措施,探讨在TPACK框架下如何构建大学英语教师发展模式,旨在提升大学英语教师的TPACK能力,为高校大学英语教学贡献自己的绵薄之力。
- 王一琼
- 关键词：大学英语TPACK
- 中国日报与泰晤士报新闻文体特点的研究
- 在未来世界中，信息就是力量，获得信息和传播信息都将成为衡量一个国家和民族在世界上的地位和影响的重要标志。为了满足经济和社会快速发展的需要，英语报纸成为了传播新闻和信息的一个重要的媒体。语言的学习主要是一个实践的过程。对于...
- 王一琼
- 关键词：新闻文体文体特点中国日报泰晤士报英文报刊英文学习
- 文献传递
- 可互换左右声道的英语听力耳机
- 可互换左右声道的英语听力耳机，包括耳机本体（1），其特征在于，所述耳机本体（1）于一侧的扬声器壳体上设有左右声道互换开关（2），左右声道互换开关（2）为设有六个触点（3）并通过滑片（4）切换的双刀双掷开关，左右声道互换开...
- 王雪王一琼赵立萍张伟
- 文献传递
- 新教学模式下的英语翻译教学及策略被引量：1
- 2010年
- 翻译是运用一种语言把另一种语言的所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动,翻译能力的直接影响学生的听、说、读,写各项能力的发展,培养学生的翻译能力是新教学模式下大学英语教学的主要目的,事实证明相应的翻译教学策略可以极大的提高学生的英语翻译水平。
- 王一琼
- 关键词：翻译教学新教学模式
- 言语意向性视角下英语课堂话语的建构被引量：12
- 2014年
- 课堂话语的有效性是教师与学生在课堂话语场景中进行高效言语交流的基础。根据塞尔的言语意向性理论,话语是说话人深层意识的外显形式,具有文化性与社会性特质。因此,为提高课堂话语的有效性,一方面应从激发说话人指向外部世界的内在意向性着手,另一方面则要保证说话人的话语内容具有充分的文化性与社会性内涵。
- 王一琼
- 关键词：课堂话语言语行为意向性文化性
- 麦克·莫波格《柑橘与柠檬啊》中的生命意识
- 2015年
- 麦克·莫波格,英国最畅销小说家之一,其代表作《柑橘与柠檬啊》是一部在温暖之中夹杂着伤痕的儿童文学小说,他在书中阐释的思想并不限于单一元素,而是混合多种意图。本文根据主人公小托的回忆成长过程这一角度来解析作者意图之一的"生命意识"。作者在小说中以生命为基点,对生命意志、对生存困境、对战争拷问、对生命渴求的态度等,从不同的方面表明了他对生命自身的重视。莫波格在对个体生命观照的过程中,引导读者对生命进行深刻认知,彰显出了自己对生命意识的独特理解。
- 王一琼
- 关键词：生命意识
- 我国英语教育对美国动态语言教学模式的再认识
- 2015年
- 随着全球经济的发展和各国经济文化的相互交流，英语语言教学成为我国专业教育的重要组成部分，是学校完成全面教学，塑造多元化人才必不可少的教学环节。对美国动态语言教学模式的探讨分析及经验借鉴，有利于完善我国英语的课程设置，为职业英语教育提供建设性意见。
- 王一琼
- 关键词：英语课程设置职业英语教育
- 便于翻阅的英汉字典
- 便于翻阅的英汉字典涉及文化学习用品。它包括本体（1），所述本体（1）于书页的侧面按照英文字母的顺序，将属于同一分类的书页在同一位置上剪裁出形状相同的豁口（2）。它具有结构简单、便于翻阅及可进一步提高翻阅速度的优点。
- 王雪姚振梅王一琼张伟
- 文献传递
- 外语教师专业化及课堂幽默语用教学模式的培养被引量：10
- 2017年
- 国内外对外语教师专业化及其语用能力的培养关注甚少,语用能力的培养主要依赖语言的交际实践,对于教师来说,一种可行的语用能力培养路径是教师自己的课堂教学实践。教师幽默话语是一种以引发学生欢笑为目的的极为复杂的课堂话语实践行为,在实际操作中涉及语言、社会文化和情景语境三个层面,对教师的语用能力要求极高。因此它不仅是对教师语用能力的一种挑战,更是提升专业发展的一个好模式。
- 王一琼
- 关键词：幽默话语教师专业化语用能力培养
- 从关联理论谈教师手势指示语对商务英语教学的影响被引量：1
- 2012年
- 指示语是指在话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语,在自然状态下常被人们用作基本的面对面的交流工具。在商务英语课上,教师的手势指示语的恰当使用会直接影响学习者的学习效果。基于此,依据Sper-ber和Wilson提出的关联理论中的最大关联性,所强调的语境效果在语言交际中的作用,分析教师的手势指示语在商务英语写作课堂教学中的作用和影响,以期使学习者可以缩短学习时间和精力来分析教师用语的语义含义,从而提高他们的学习效率。
- 王一琼
- 关键词：商务英语写作
