汤敏
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：嘉峪关市酒钢三中更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 例谈高中历史教学中提升学生核心素养的途径被引量：1
- 2019年
- 历史学科核心素养的培养和提升,是全面发挥历史学科“育人”功能的重要途径。深化课堂教学改革是落实立德树人目标,提升核心素养的突破点,一切教育改革的措施必将落实在课堂。鉴于此,文章对《开辟新航路》一课的教学从情境创设、史料研习、问题引领、思考论证、深度拓展等环节进行了创新与重构,以期提高课堂教学的实效性,促进学生的全面发展。
- 汤敏
- 关键词：高中历史历史解释唯物史观
- 挖掘历史细节 激活历史课堂
- 2018年
- 真实鲜活的历史课堂，离不开细节的支撑。所谓“细节”，指人物或事件发展的过程中细小的环节和情节。现行教科书因为受篇幅的影响，言简意赅，许多细节被隐藏起来了。因此，在课堂中教师有必要运用历史细节，“再现”和“复原”具体历史情境，对教材进行二次开发，激发学生的学习兴趣，增强课堂实效，提升学生的学科素养。
- 汤敏
- 关键词：历史教学思维能力实证意识情感体验
- 挖掘历史人物素材 重构创新历史课堂
- 2019年
- 史学家李剑鸣说:"历史学首先是人文学。它关心的是人,研究的是人,探讨的是过去的时空中人的思想、观念、行为及其意义"。历史教育的本质和归宿是价值观教育,历史人物身上彰显的人性光辉和个性品质,是培育学生人文情怀,创新课堂教学的重要资源。
- 汤敏
- 关键词：历史人物人文情怀思维能力育人价值
