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柴洁

作品数:8 被引量:7H指数:2
供职机构:西北农林科技大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金陕西省水利科技计划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学天文地球水利工程更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇天文地球
  • 1篇水利工程
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语语言
  • 1篇英语语言知识
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读理解
  • 1篇英语自主
  • 1篇英语自主学习
  • 1篇雨量
  • 1篇语言
  • 1篇语言文化
  • 1篇语言知识
  • 1篇元认知
  • 1篇阅读理解教学

机构

  • 6篇西北农林科技...
  • 2篇西安理工大学
  • 1篇陕西省气象局

作者

  • 6篇柴洁
  • 1篇屈广周
  • 1篇毛晖
  • 1篇王新宏
  • 1篇李轩
  • 1篇白光弼
  • 1篇王添
  • 1篇王铁成
  • 1篇杨露

传媒

  • 1篇环境工程
  • 1篇应用基础与工...
  • 1篇海外英语
  • 1篇教学与管理(...

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2009
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高职学生英语自主学习能力培养研究
近年来,自主学习逐渐为广大的外语教师及语言学习者所关注。自主学习是一种学习者管理自己学习的能力,可以让学习者参与管理自己的整个学习过程。通过学生自己确立学习目标、制定学习计划、选择学习策略、监控学习过程、自我评估学习效果...
柴洁
关键词:高职教育元认知
文献传递
西安市极端降雨时间演变特征分析被引量:3
2022年
全球气候变化导致城市洪涝灾害频发,极端降雨具有历时短、成灾快的特点,是造成城市内涝的主要原因,研究极端降雨的变化趋势,可为城市应对内涝提供参考。为分析西安市极端降雨事件的时间演变特征,采用滑动平均、线性回归、M-K突变性检验和Hurst指数分析等方法对西安市1990—2020年的降雨资料进行分析,得出西安市近30年降雨事件随时间的变化特征,并对未来变化趋势进行预测分析。结果表明:1)西安市年降雨量无明显变化趋势,但极端降雨量以每10年29 mm的速率呈增加趋势,并且在2002年突变性增加;2)极端降雨频次以每10年0.85次的速率呈增加趋势,并且在2014年突变性增加;3)极端降雨量和极端降雨频次的Hurst指数分别为0.974和0.893,具有较强的持续性,这表明两者变化趋势与过去相一致,未来西安市的极端降雨事件会呈持续增加趋势。
杜颖恩侯精明柴洁白光弼李轩张宏芳张兆安陈光照李丙尧
关键词:HURST指数
一种消除大气中臭氧的装置
本发明属于大气污染治理技术领域,公开了一种消除大气中臭氧的装置,所述消除大气中臭氧的装置设置有:控制器;高压水泵通过输水管与水源连接;控制器与高压水泵连接,高压水泵通过输水管与多个雾化喷头连接。本发明利用高压水泵和雾化喷...
屈广周毛晖柴洁王铁成
文献传递
反调节库下高含沙水库水沙调度方式研究——以亭口水库为例被引量:2
2022年
以亭口水库为例,在明晰反调节库与亭口水库互馈过程基础上,考虑修建新集-盘口水库对亭口水库的影响,并结合水库初期实际供水情况和入库水沙条件的丰枯特性,利用亭口水库水沙调度模型,对运用初期不同最高蓄水位下水库冲淤及供水过程进行模拟.通过多方案优化比较,绘制出可供水量与最高蓄水位之间的关系曲线,据此得出水库运行初期合理的水沙调度方式,即依据实际供水需求确定最优蓄水位.该成果不仅为亭口水库投运后运用管理提供技术支撑,也为多沙及高含沙河流类似水库的理论探索、规划设计及运用管理提供参考.
杨露王新宏侯精明刘健龙柴洁同玉王添李东来
关键词:高含沙
交互式教学模式在大学英语课堂中的应用研究被引量:1
2015年
交互式教学法是以学生为中心的教学方法,在英语课堂教学中的应用能充分地发挥学生的主观能动性,培养学生的英语综合应用能力,有利于师生和生生之间的相互交流及相互促进。文章探讨了交互式教学模式的理论基础和特点以及如何将其应用到大学英语课堂教学中。
柴洁
学生英语阅读理解中的障碍分析
2013年
在英语学习中,阅读理解是一项最基本的提升英语语言知识、了解语言文化和促进沟通交流的手段。各级各类学校也通常把阅读理解教学作为重要内容来抓。然而,尽管花了大量时间在阅读理解上,但是其效果并不理想。这是由多种因素造成的,例如,词汇掌握不够、主旨不明、阅读速度慢等等。但更为关键的问题还是教师和学生没有认识到阅读中存在的障碍是什么,所以也就不能提出有效的阅读方案。久而久之,
柴洁
关键词:英语阅读理解英语语言知识阅读理解教学沟通交流语言文化
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