林新明
- 作品数：7 被引量：22H指数：2
- 供职机构：浙江工商大学外国语学院更多>>
- 发文基金：杭州市哲学社会科学规划课题浙江省社科联研究课题全国高等学校教学研究中心“十一五”国家课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 在任务型写作测试中任务难度和任务复杂度对学生写作能力的影响
- People have been paying more and more attention to the interfaces between second language acquisition (SLA) an...
- 林新明
- 关键词：任务复杂度写作能力英语写作
- 文献传递
- 外语课堂话语中的权势关系分析被引量：7
- 2007年
- 一、课堂话语分析研究
课堂教学过程一直是教学法和二语习得研究中的热点问题.一个完整的教学过程,是教师对学生进行知识信息的传递、反馈的过程,是师生之间情感交流的过程,是对学生个性的熏陶感化的过程,是引导学生进行观察、记忆、思维、想象等智力性活动的过程.所谓课堂话语（classroom discourse）是指在课堂情境中使用的一种语言，其形式及功能与在其他场景中所使用的语言不同。而课堂话语分析就是以话题为单位的话语结构分析，旨在研究教师及学生的对话在功能上是怎样推进教学活动向前发展的。
- 林新明
- 关键词：课堂话语权势关系二语习得研究话语分析知识信息
- 方言广告的语体功能分析
- 2008年
- 为了唤起消费者的购买欲望并促成购买行为,广告创意可谓各显神通,其中包括方言广告的使用。方言广告在不妨碍理解的情况下不仅有其存在的价值,在语体功能方面也与众不同,并能起到其他广告形式所不能达到的广告效果,更易于受到方言区消费者的欢迎。
- 林新明
- 关键词：语体功能广告效果
- 词汇注释方式对阅读中词汇附带习得的影响被引量：2
- 2011年
- 尽管人们就如何提高通过阅读附带习得词汇做了很多研究,包括提高目标词复现率、利用词典、给出注释或释义等等。但很少有对汉语注释、英语注释或英汉注释三种注释方式对通过阅读附带习得词汇影响的研究。通过对非英语专业大一的两个班学生进行的包括即时测试阶段的阅读理解测试、词汇广度测试、词汇深度测试,以及延时测试阶段的词汇广度测试、词汇深度测试和相关访谈等实验发现,在词汇广度方面,汉语注释在即时测试时最为有效;英汉注释在延时测试时最为有效;在词汇深度方面,无论即时测试还是延时测试,英汉注释都是最为有效。
- 刘珊周星林新明
- 关键词：词汇附带习得词汇广度知识词汇深度知识
- “英语寝室”活动与自主学习的互动关系研究被引量：12
- 2008年
- "英语寝室"口语活动与自主学习的互动全面提高了大学生英语语言能力特别是口语交际能力,实现了外语课堂教学与学生的自主学习能力提高相结合,有利于充分发挥各种教学相关资源的功能和积极性,激发和调动学生英语学习的兴趣和热情,培养学生的合作精神和创新能力,形成学生语言学习、自主学习、学习心理增强三者之间的良性循环。
- 林新明
- 关键词：口语活动互动关系
- 论语篇写作教学模式的构建
- 2009年
- 写作被认为是最难培养的语言能力之一。语篇写作教学模式则是较为有效的教学方式,通过实施语篇写作教学法,将语篇写作教学和传统的写作教学方式以及其他语言技能培养相结合,培养学生的语篇意识和语篇构建策略,全面提高其运用语言进行交际的能力。
- 林新明程渊
- 关键词：写作教学语篇意识语篇策略教学模式
- 在“英语寝室”活动教学模式中进行素质教育
- 2009年
- 大学英语教学是实现素质教育的重要方法,"英语寝室"活动教学模式在对学生进行语言教育的同时恰当自然地融入素质教育,更好地激发和调动了学生学习英语的兴趣和积极性,增强了学生的主体意识和创造能力,强化了学生英语学习的心理素质,最大限度地提高学生语言表达和运用的能力,使语言教学与素质教育相互促进,全面增强学生的语言运用和综合能力素质。
- 林新明
- 关键词：口语教学素质教育
