杨小雪
- 作品数：29 被引量：76H指数：5
- 供职机构：西南交通大学更多>>
- 发文基金：教育部跨世纪优秀人才培养计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术电子电信机械工程文化科学更多>>
- 基于“无线网络+校园网”全开放式实验管理系统
- 充分利用校园网和实验室无线网络,可以提高实验室的管理水平。学院电子技术实验室经过几年探索, 在实验室资源紧张的条件下,实现了开放式实验教学管理。由于利用了无线网络,减轻了教师的工作负担,提高了实验室的运行效率。也因为全面...
- 王丹杨小雪陈星
- 关键词：无线网络实验教学管理
- 文献传递
- 学分制管理改革的思路
- 本文以加入WTO对高等教育在教育管理方面面临的挑战和对策为题,针对实行学分制管理过程中遇到的问题,提出了确保学分制管理与国际接轨的改革思路,同时给出了现有学分制管理存在的问题和困难.
- 张翠芳刘朝晖杨小雪
- 关键词：WTO学分制管理教学改革教育管理高等教育
- 文献传递
- 基于时钟边沿检测的异步FIFO设计实现被引量：2
- 2007年
- 本文首先介绍异步FIF0的概念、基本结构和应用,然后分析传统异步FIF0设计中存在的部分问题,提出一种新颖的基于时钟边沿检测的异步FIF0设计方法,并对其进行综合仿真测试,给出测试分析结果。
- 吴治庆杨小雪陶而芳
- 关键词：异步FIFOVERILOGFPGA
- 电子技术综合性实验——基于模拟示波器的频谱显示器设计
- 2009年
- 本文介绍一个电子技术综合性实验项目。在项目中要求学生用示波器、函数发生器和乘法器等组成一个从10Hz～10kHz的简易频谱显示器。组装好频谱显示器后学生要用它来测量包括单频正弦和调幅等波形。该实验有助于学生对信号时域一频域表达关系（如傅立叶变换）的理解，也可以加深学生对所使用测试仪器的理解和拓展进一步的使用。该实验适合作为模拟电子技术和电子测量课程设计题目。
- 史燕杨小雪
- 关键词：频谱分析仪示波器课程设计
- 管道内腐蚀监测系统的设计与实现被引量：2
- 2002年
- 腐蚀监测技术是指测试设备正常运行时的内部腐蚀或破坏情况 ,以避免重大事故发生 ,延长设备寿命 ,使生产设备能更有效的运行。以通用微型计算机、调制解调器、可编程逻辑控制器 (FX 2N)、信号变送器、腐蚀探针为硬件核心 ,以虚拟仪器编程环境LabVIEW为软件平台 ,开发设计了管道内腐蚀监测系统。该系统通过电阻 (ER)腐蚀探针、线性极化电阻 (LPR)腐蚀探针监测设备内部的电化学腐蚀程度、氢脆趋势 ,评价缓蚀剂效果。应用该系统对川西北矿区部分管道进行了腐蚀监测 ,现场监测结果表明 ,该系统能对管道内腐蚀情况进行高效、可靠的在线监测。
- 郑利锋杨小雪张平
- 关键词：虚拟仪器远程监测
- 一种基于ABEL-HDL语言的反馈算法在PLD设计中的应用
- 2004年
- 介绍了一种在PLD(可编程逻辑器件)设计中引入原本用在模拟电子系统中反馈的概念,利用输出信号来控制输入信号,从而得到最小的系统时延的反馈算法,使器件性能得到最大优化。
- 郑艳杨小雪王平
- 关键词：PLD
- DTMB单频网适配器设计被引量：6
- 2008年
- 根据国家地面数字电视广播标准中单频网(SFN)的同步要求设计了单频网适配器,单频网适配器由GPS接收机提供精确的1PPS(Pulse Per Second)脉冲和10MHz同步码率适配时钟,对输入的TS流进行秒帧初始化包(SIP)和码率适配处理,从而实现时间同步和码元同步的要求。
- 吴治庆杨小雪余少波
- 关键词：单频网地面数字电视广播SIP
- 电子技术综合性实验——基于模拟示波器的频谱显示器设计
- 本文介绍一个电子技术综合性实验项目。在项目中要求学生用示波器、函数发生器和乘法器等组成一个从10Hz～10kHz的简易频谱显示器。组装好频谱显示器后学生要用它来测量包括单频正弦和调幅等波形。该实验有助于学生对信号时域-频...
- 史燕杨小雪
- 关键词：频谱分析仪示波器课程设计
- 文献传递
- 基于LabVIEW的虚拟频谱分析仪设计被引量：34
- 2002年
- 介绍了虚拟频谱分析仪的设计和实现。这个虚拟仪器是基于图形化编程语言—Lab VIEW而编写的 ,可以执行在线测量和离线处理 ,包括数据采集、显示、进行时域分析、频域分析和数据存储等功能。同时 。
- 郑利锋杨小雪张汉全
- 关键词：LABVIEW虚拟仪器虚拟频谱分析仪图形化编程
- 全开放电子技术自主实验教学体系探索与实践
- 我校电子技术实验室经过多年的全开放环境(实验空间开放、实验教学内容开放)的建设，立足构造“多层次、多元化和个性化培养、全开放、全过程”的实验教学体系，并建立了与之相适应的实验教学质量保障系统，在全开放电子技术自主实验教学...
- 杨小雪史燕陈星
- 关键词：实验教学教学质量
