李筱娜
- 作品数：8 被引量：19H指数：2
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- 2013年高考北京理综物理第24题的气体碰撞模型是否有普适意义?
- 2014年
- 2013年高考北京卷中物理第24题是一道设计新颖、独具匠心的好题.该题以“宏观与微观不同角度”为背景,将电流、洛伦兹力和气体压强融合在一起,突出考查学生对“宏观物理现象的微观解释”的理解.试题答案及评分参考中,给出了解答方法.笔者对该题第（2）问中的气体模型进行探讨和剖析,期望通过这样的研究,使得我们的物理学科教学,尤其是复习教学,能够从中得到一些启迪.
- 崔琰李筱娜
- 关键词：物理现象气体压强高考洛伦兹力试题答案
- 2013年北京高考物理压轴题的解析与思考被引量：9
- 2013年
- 区别于往年的压轴题,2013年北京高考的压轴题并没有以＂碰撞＂模型为考点,出人意料地考查了3种模型的微观解释.该题以＂宏观与微观不同角度＂为背景,将电流、洛伦兹力和气体压强融合为一道考题,突出考查学生对＂宏观物理现象的微观解释＂的理解.此考题出题灵活、富有新意、综合性强,突出了对学生物理思想以及综合能力的考查,具有一定的区分度.
- 崔琰李筱娜
- 关键词：物理现象高考气体压强洛伦兹力
- 对2015年北京高考物理压轴题的评析与思考被引量：7
- 2015年
- 2015年北京高考物理压轴题,以广泛应用的光电转换装置为基本素材,对问题进行适当改造和简化,深入考查学生对概念和规律的理解,还重点考查了学生建立物理模型的能力。其命题理念,对今后中学物理教学将起到很好的指引作用。
- 崔琰任艺李筱娜
- 研究 对比 思考——近5年北京市高考计算题分析被引量：1
- 2015年
- 物理是高考理科综合试卷的重心科目,物理计算题在理综试卷中的地位越来越重要.物理计算题考查内容多为Ⅱ级要求,其知识内容要求掌握的程度为,"要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用".就高考而言,计算题是物理试题中分值最高,也是难度最大的部分.
- 崔琰任艺李筱娜
- 关键词：物理计算计算题带电粒子安培力主干知识
- 2014年北京物理高考实验题的3种解法被引量：1
- 2014年
- 与2013年北京物理高考实验题相似,2014年的实验题仍然考查了电学实验部分。该题以＂测定干电池的电动势和内阻＂为实验目的,将电路选择、仪器选取、数据分析和函数图像关系融合为一道考题,突出考查学生对物理实验中的实验操作的理解。此考题出题灵活、富有新意、综合性强,突出了对学生物理思想以及综合能力的考查,具有一定的区分度。本文对该题的最后一问的图像关系的确定进行分析,指出学生的易错点及3种不同思考方法,希望能够起到抛砖引玉的作用。
- 崔琰李筱娜
- 关键词：物理实验实验题高考解法函数图像电学实验
- 选择性地拓展是一个值得关注的领域——以“电磁波与现代生活”为例
- 2014年
- 如何提高学生的主动学习能力，提升学生对学科学习的热情，是课改后当代教育的热门话题．某些非主干知识是一个值得关注的领域．人教版新课标教材选修3—4“电磁波与现代生活”属于非主干知识，看似不是非常“重要”的内容，却是调动学生积极性并能激发物理学习兴趣的很好的知识点．由教师设计题目，学生利用课余时间收集资料，通过分组协作、上台讲解等模式，使学生在实践中掌握新知识，收到较好的效果．这是新课改背景下的一种新尝试．
- 崔琰李筱娜
- 关键词：教学探索
- 物理教学中培养人文精神的实践研究
- 普通高中《物理课程标准》（实验版）在物理课程设置目的中,明确指出了“增强创新意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打...
- 李筱娜
- 关键词：物理教学人文素质人文精神物理课堂教学研究性学习
- 文献传递
- 对2015年北京物理高考实验题选项的思考被引量：2
- 2015年
- 2015年北京高考物理的实验题考查了单摆这个力学实验,改变了连续3年考查电学实验的“传统”.该题以“利用单摆测定重力加速度”为实验目的,将仪器选取、数据处理分析和函数图像关系融合为一道考题,突出考查学生对物理实验中的实验操作的理解.此考题出题灵活、富有新意、综合性强,突出了对学生物理思想以及综合能力的考查,具有一定的区分度.
- 崔琰任艺李筱娜
- 关键词：物理实验实验题高考选项数据处理分析重力加速度
