李志勇
- 作品数：18 被引量：10H指数：2
- 供职机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- “教-训-产”三位一体的高技能人才培养模式研究
- 2011年
- 通过搭建实训、技能竞赛、生产三个不同层次的实践平台,逐步提高师生技能水平的人才培养模式的研究,为"教-训-产"三位一体高技能人才培养模式提供了参考。
- 刘彦姝朱澍清李志勇
- “工学结合”模式下游戏软件专业课程体系研究与实践被引量：2
- 2010年
- 职业教育与培训是发现、评价和促进创新能力发展的一个持续过程，传统的灌输式教学方法在许多方面已经变得无能为力。工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，中描述我院游戏软件专业中采用“工学结合”的模式，在专业课程体系方面的探索，以培养能适应游戏开发过程的岗位需求的专门人才。
- 李志勇易灿刘彦姝
- 关键词：工学结合高职教育游戏软件
- 基于Android平台下的LBS的移动地理信息服务平台的开发研究
- 2014年
- 基于Android平台下,应用定位、无线网络等技术,进行了LBS的位置服务系统的开发研究,该课题首先介绍了LBS,并对Android平台进行了详细介绍,最后研究实现了移动地理信息的服务。
- 李志勇
- 关键词：ANDROID平台LBS位置服务系统
- 工学结合人才培养模式实践研究
- 2012年
- 阐述工学结合人才培养的实践情况，从课程体系、教学组织、管理体制、师资队伍、评价模式等方面，分析了工学结合的方式和高职人才培养的内涵及类型，对高职人才培养进行理论和实践的思考与探讨。
- 刘彦姝徐景学李志勇
- 关键词：工学结合高职教育
- 基于云模型的教育信息服务质量评价研究
- 2014年
- 社会经济的发展及科学技术的进步,对当今的教育事业的发展带来了诸多的机遇与挑战,各种教育信息服务资源充斥在教育行业的发展之中,为教育事业的发展提供了有利的资源优势,但是如何辨别教育信息服务质量是众多求知者面临的一重大难题,本文基于此,运用德尔菲法对教育信息服质量的评价指标体系进行构建,并通过基于黄金分割的模型驱动法,对评价标准云模型进行确定,对教育信息服务质量进行了有效评价。
- 易灿李志勇
- 关键词：云模型教育信息服务
- 《手机游戏开发》课程学习质量多元化过程评价的研究
- 2011年
- 本文以《手机游戏开发》课程为基础，为了全面提高游戏软件专业职业教育的教学质量和学生综合素质，就学生学习质量评价体系的建立提出了评价原则、设计了考核形式和相应操作方案，并在此基础上构建一套完整的测评软件系统，旨在通过网络在线的软件评测系统对学生学习质量进行全方位、多元化的评价，全面提高游戏软件专业职业教育的教学质量和学生综合素质，使本课程的学生学习质量评价体系能更全面、更科学和更合理。
- 易灿刘彦姝李志勇
- 关键词：游戏软件
- 基于聚类分析方法的高职教学质量信息分析
- 2014年
- 教学质量信息是评价高职教学质量的核心部分,对高职院校的教学质量做出科学评价有利于提高它的教学质量。本文采取聚类分析方法对高职院校的教学质量信息进行了分析,找出了影响高职院校教学质量的关键因素,为高职院校教学质量的提高提供理论参考。
- 李志勇刘彦姝
- 关键词：聚类分析高职教学
- 基于数字时代互联网用户行为分析与研究被引量：1
- 2021年
- 信息技术与数字技术的高速发展与持续深入研究,使其影响范围与应用范围不断扩大。目前,在经济稳步发展的基础上,我国各市场行业发展态势良好,同时也对互联网方面的应用提出更高要求。文章首先对移动互联网用户的行为特征展开多方位描述;其次,阐明当前移动用户在互联网中行为特征的分析内容与方法;最后根据上述内容提出有效分析用户行为特征的方案,为用户行为研究提供理论支持。
- 李志勇
- 关键词：用户行为数字化技术数据分析聚类算法
- 基于大数据技术的移动用户行为分析研究被引量：1
- 2021年
- 随着移动互联网的不断发展,移动通信网络5G技术的实现,使得移动终端用户数量呈现爆发式增长,移动终端用户的各类行为也成了很多行业的重要研究目标。该文阐述了大数据及用户行为分析相关概述,对移动用户行为分析现状进行了研究,发现了传统移动用户行为分析缺少数据挖掘方法、数据挖掘与分析技术不成熟、系统平台功能落后等问题,并提出了针对性的分析研究方法,有助于大数据技术在移动用户行为分析中的普及与应用,让用户行为分析更加的精准可靠,进一步全面的完善用户画像,对行业的服务能力及质量的提升具有重要的意义。
- 李志勇
- 关键词：移动用户
- 工学结合一体化的UML课程教学探索被引量：1
- 2011年
- 传统教育重理论、轻实践;重知识、轻技能的模式,培养出来的学生很难适应当今社会的需要。为了更好地解决这一问题,我们在UML教学中采用了工学结合一体化课程模式,这种模式将实践与理论相结合,让学生在实际工作中边做边学,即学习了理论知识,又累计了工作经验。同时提高了学生的学习积极性,教学达到了事半功倍的效果。探索了适合中国国情、符合工学结合要求、兼顾UML课程特点的课程教学模式。
- 刘彦姝唐松李志勇
- 关键词：工学结合UML课程教学
