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朱冬玲

作品数:27 被引量:32H指数:3
供职机构:广州城市职业学院更多>>
发文基金:广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文化科学
  • 10篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 13篇课程
  • 7篇软件技术
  • 7篇教学
  • 6篇教育
  • 6篇达成度
  • 5篇JAVA
  • 4篇目标达成度
  • 4篇程序设计
  • 3篇游戏开发
  • 3篇软件技术专业
  • 3篇项目教学
  • 3篇高职
  • 3篇JAVA语言
  • 3篇FLASH
  • 2篇学法
  • 2篇语言程序
  • 2篇语言程序设计
  • 2篇软件测试
  • 2篇软件课程
  • 2篇设计课程

机构

  • 23篇广州城市职业...
  • 3篇广州业余大学

作者

  • 26篇朱冬玲
  • 7篇黄人薇
  • 6篇周秀英
  • 3篇唐世文
  • 1篇刘力铭
  • 1篇关中
  • 1篇洪洲

传媒

  • 14篇电脑与电信
  • 4篇计算机教育
  • 4篇广州城市职业...
  • 2篇现代计算机
  • 2篇福建电脑

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 5篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2004
  • 1篇1999
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
把计算机蓝领提升为软件蓝领被引量:1
2004年
伴随着高校的连年扩招,近几年计算机专业的毕业生(特别是高职层次的毕业生)已经供过于求。据人事部统计,2003年我国计算机专业的求职人数高居各专业之首,为39.6万人,比排第二位的企业管理专业多了整整11.3万人,而招聘的人数仅为14.8万人,计算机人才的供需比为2.68:1。2004年第1季度,计算机专业的求职人数再次名列第一。
朱冬玲
关键词:求职人数扩招计算机人才蓝领供过于求
软件项目角色冲突中学生职业道德的培养被引量:1
2012年
提出在软件项目课程中采用角色代入法,并利用角色冲突实施职业道德培养。有关的教学设计包括:确定岗位角色和外部角色,确定要学生亲身体验的职业道德准则,分析不同角色之间可能发生的冲突,通过调整评价标准适当地激化角色之间的冲突,针对项目活动中的角色冲突设计讨论题,并组织课堂讨论。
朱冬玲
关键词:JSP项目课程角色冲突教学设计
浅议高职软件技术专业人才培养的目标岗位——以广州城市职业学院为例被引量:2
2017年
软件产业是国家"十三五"规划的重点产业,广州的软件与信息服务产业连续多年快速增长,每年需要数以万计的新增从业人员。通过分析软件企业人才需求和流行的软件技术,为广州城市职业学院软件技术专业人才培养确定了4个目标岗位。
朱冬玲黄人薇周秀英
关键词:软件产业软件技术目标岗位
用AS3和Java开发竞赛型多机游戏被引量:1
2012年
采用C/S或B/S架构,由服务器产生游戏随机数据并发送到多个客户端,就可让玩家在完全公平的条件下竞赛。可用Flash AS3和Java分别开发多机游戏的客户端和服务器端。游戏可采用富客户端瘦服务器端的结构,需要解决服务器与客户端之间的Socket通信问题和安全问题。
朱冬玲
关键词:游戏开发AS3FLASHSOCKET通信
JUnit在软件测试课程教学中的应用被引量:3
2013年
软件测试课程直接帮助学生形成核心职业能力,是高职软件技术专业的核心专业课程。在软件测试课程中引入JUnit,选取JUnit的基础内容作为教学内容,通过具体的学习情境来实施教学,采用实操考核方式,可提高学生的测试实践技能,而且有助于学生对理论知识的理解。
朱冬玲
关键词:软件测试JUNIT
数据结构综合上机题的设计
1999年
有应用背景且综合性较强的上机实习,在数据结构的教学中起着重要作用。本文介绍了一道涉及除图以外的各章、覆盖大部分教学内容的综合上机题。在教学中多次采用,效果良好。
朱冬玲
关键词:数据结构教学上机实习
在课程链中前移职业资格认证课程的尝试被引量:1
2017年
高职软件技术专业的学生可以参加多种职业资格认证考试,但没有一种考试是令人满意的。通过在课程链中前移职业资格认证课程,用于Java程序设计训练,并培养学生的计算思维,可以提升学生的职业能力,为多门后续课程的学习打下坚实基础。
朱冬玲
关键词:职业资格认证软件技术计算思维JAVA
培养目标达成度和职业岗位匹配度视域下的专业人才培养质量评价被引量:2
2022年
以广州城市职业学院软件技术专业2020届毕业生为分析对象,基于移动应用程序员岗位的专业核心能力,评价软件技术专业的人才培养质量。把能力作为知识、技能、素质的上位概念,从知识、技能、素质三个维度评价课程教学质量和专业人才培养质量,再计算得出能力达成评价。在专业人才培养质量评价中,采用了内适标准“培养目标达成度”和外适标准“职业岗位匹配度”。
朱冬玲周秀英唐世文黄人薇
关键词:软件技术
《悉尼协议》对高职计算机类专业的启示
2019年
《悉尼协议》是国际工程联盟成员签订的工程技术教育认证协议之一,针对工程技术专家的培养。按照国际工程联盟发布的"毕业生素质与职业能力"文件的要求,通过《悉尼协议》认证教育的毕业生具有解决广义工程问题的能力。《悉尼协议》对我国高职教育有启示作用。
朱冬玲
关键词:高职教育计算机
基于ActionScript 3的松耦合易集成游戏开发框架
2012年
构造了一个基于ActionScript 3的游戏开发框架,内容包括主时间轴上关键帧的设置、主时间轴上关键帧的实现、主场景的实现、游戏特征参数数据组织、其它约定等几个方面。该框架简单易用,架构清晰合理,程序模块之间、程序与数据之间实现松耦合,便于开发人员的交流与合作,也提高了游戏软件的可集成性、可维护性、可重用性。
朱冬玲
关键词:FLASHACTIONSCRIPT游戏开发
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