朱全友
- 作品数：14 被引量：72H指数：4
- 供职机构：唐山广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- 绩效管理存在的问题及解决思路被引量：19
- 2005年
- 绩效管理日益成为企业充分利用资源、培育核心竞争力、获取竞争优势的一条重要途径,对企业实现制度性的可持续发展起着显著的支持作用。但是,在实践中却存在各式各样的问题,严重地妨碍和削弱了人力资源绩效管理应起的作用,本文指出绩效管理的七大问题并提出解决方法。
- 杨书勇朱全友
- 关键词：绩效考核绩效管理核心竞争力可持续发展竞争优势人力资源
- 远程教育对实现唐山市“一户一名大学生”目标的优势分析与对策
- 2010年
- 作为构建学习型社会和实现终身教育的平台与手段,广播电视大学的远程开放教育在优化教育资源、促进教育教学现代化、构建大众化、终身化学习体系等方面均独具特色,是实现"一户一名大学生"目标的重要办学主体与形式,应引起各级政府与社会各界的高度重视。
- 朱全友马海阳王月华
- 关键词：远程教育
- 要重视教师中非正式组织在学校管理中的作用被引量：1
- 2007年
- 教师中客观存在着非正式组织,它们在学校管理中起着正负两方面的作用。本文根据非正式组织的特点,结合学校管理实际,探讨如何引导教师中非正式组织,控制其消极作用,更好地发挥其在学校管理工作中的积极作用,为使之成为学校管理工作的新的突破口。
- 朱全友李素英张树军
- 关键词：非正式组织学校管理
- 当前现代远程教育存在的问题及对策被引量：2
- 2012年
- 针对当前现代远程教育存在的课程设置缺乏针对性、网上资源匮乏、师资力量不足、设备陈旧、网上学习监控不力、质量低下等问题。解决对策如下:一要根据远程学习者的需求,科学设计课程及媒体形式;二要加强网络课程教学资源建设;三要加强远程教育教师队伍建设;四要不断提高远程教育基础设施建设水平;五要加强远程教育的支持服务与质量监控。
- 朱全友
- 关键词：现代远程教育
- 调动教师工作积极性须提高教师工作心理幸福感被引量：3
- 2007年
- 教师的工作积极性是影响教育质量的主要因素,而工作中有没有心理幸福感又是影响当前教师工作积极性的重要因素。因此,提升教师工作中的心理幸福感水平是学校管理者重要工作内容。学校管理者要使教师拥有积极的自尊;要注重教师职业能力的发挥;要帮助教师获得积极的个人成长。
- 朱全友
- 关键词：教师心理幸福感
- 中国老年教育政策法规的演进被引量：7
- 2020年
- 随着老年教育实践的深入和对老年教育认识的深化,中国老年教育政策法规的发展,经历了蕴意萌芽阶段、探索起步阶段、快速发展阶段和完善创新阶段。中国老年教育的政策法规内容也在发展中不断演进,逐步完善。但仍须加快老年教育立法,制定更具科学性和可操作性的具体政策法规,推动政策法规建设创新。
- 籍献平马少荣朱全友
- 关键词：老年教育演进
- 如何使电大开放教育的网上教学更有效被引量：11
- 2011年
- 提高电大远程开放教育网上教学的有效性，必须以学生自主学习的实际需要为中心，结合电大开放教育教学实践的特点，系统设计规划，提高资源建设的质最和学生的实际参与率，切实强化教学支持服务，注重学生的实际操作能力和创新能力的培养，才是行之有效的方法与途径。
- 朱全友
- 关键词：电大开放教育网上教学学生自主学习电大远程开放教育教育教学实践教学支持服务
- 电大“三位一体”办学模式下的社区教育工作策略分析——唐山电大社区教育的理论和实践探索
- 2014年
- 电大“三位一体”办学模式是在我国构建终身教育体系和建设学习型社会背景下探索电大转型发展的重要成果。社区教育作为该办学模式的重要一极，对电大发展具有极其重要的战略意义。唐山电大提出的“三位一体”办学模式及其开展社区教育的实践，无疑对地市级电大实现科学发展提供了有益的借鉴。
- 牟景文朱全友马海阳
- 关键词：电大社区教育
- 建设国家开放大学背景下市级电大创新发展的思考与实践
- 2012年
- 在建设国家开放大学的背景下，市级电大既迎来了难得的实现自身发展的新机遇，也面临着如何主动适应电大系统新的转型发展，积极融入国家开放大学建设，争取早日纳入国家开放大学体系并高标准地履行自己义务的新任务。对此，我们进行了一系列的思考、探索与实践。
- 朱全友
- 关键词：市级电大电大系统
- 教师非正式组织成因与管理策略被引量：4
- 2010年
- 教师非正式组织是教师由于相似的生活背景、相同的利益和价值观、共同的兴趣爱好和心理需求等自发形成的无固定形式的组织。教师非正式组织在学校管理和建设中发挥着不可低估的作用。对河北省部分学校教师非正式组织的调查分析表明,其产生原因主要有共同的价值趋向、相同的兴趣爱好、利益的一致性、相似的生活背景、年龄接近以及人的心理需求等。研究认为,在学校管理中应采取鼓励支持"积极型非正式组织"、引导转化"中间型非正式组织"、分化瓦解"消极型非正式组织"等管理策略。
- 李艳红朱全友高智军
- 关键词：教师组织非正式组织学校管理
