曹学良
- 作品数：9 被引量：32H指数：2
- 供职机构：天津市实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 一元二次方程的整数根问题
- 2002年
- (本讲适合初中 )迄今为止 ,尚未找到使得整系数一元二次方程有整数根的充分条件 ,通常的方法都是通过讨论其判别式 ,利用根与系数的关系进行分析和归纳 ,即使用必要条件解题 ,然后通过检验确定答案 .下面举例说明常用的几种方法 。
- 曹学良
- 关键词：数学韦达定理解题方法一元二次方程整数根
- 高中新课程中教师学习共同体的建构被引量：2
- 2007年
- 普通高中新课程改革从知识维度、能力维度和品质维度对教师提出了新的要求,特别是对教师工作方式提出新的要求。教师要在新课程改革中,通过教学方式的转变,从点—线—面—体等各个不同的层面建构教师学习共同体,实现教师的专业发展,有效推进新课程的实施。
- 曹学良
- 关键词：高中新课程教师学习共同体
- 新课程背景下的教与学被引量：1
- 2007年
- 当我们走进高中新课程后，教师怎么教，学生怎么学，就由理念的层面变成了日常的工作操作。在实践中，我们真切地感受到由于课程的变化带给我们教与学上的改变，并因此产生许多困惑。笔者通过一个学期的教学实践，通过和外地同行的交流，对新课程有了更深刻地了解，发现很多困惑的产生其实并不是新课程本身的原因，一方面是新的实践必然有循序渐进的过程，另一方面更多的是我们的理念、做法和新课程的要求存在差距使然。如果教师把教学实践的过程作为研究、探索、发展的过程，那么教师的教学行为必将逐渐接近新课程的要求并不断创新。
- 曹学良
- 关键词：新课程背景教学实践高中新课程循序渐进教学行为教师
- 建立数学模型解应用题——2001 年部分省市中考应用题分析
- 2002年
- 数学应用题是中考的热点与难点,它在培养学生的实践能力、创新能力方面有不可替代的作用.发现问题、解决问题是数学能力训练的基本手段.近年来的数学应用题,以背景新颖、题材面广、数学关系隐蔽而成为教与学的一个亮点.本文就2001年部分省市中考应用题进行回顾与展望,并举出典型例题.……
- 曹学良
- 关键词：数学应用题数形结合
- 找准结合点,实施高效教学被引量：1
- 2009年
- 实施高效教学，必须使教师理解新课程理念的内涵，找准结合点。
一、从文化的角度整合三维教学目标
从文化的角度来看，课堂教学就是学科文化的教学活动。学科文化由显性的知识性成分和隐性的观念性成分两部分构成。观念性成分一般隐含在知识性成分之中，知识性成分是观念性成分的载体。整合三维教学目标，要坚持以模块设计为依托，研读课程标准，找准模块整体的三维目标、教学方式并在教学中始终贯彻。情感态度与价值观的渗透是教师依据教科书做出的有意识教学行为，
- 曹学良
- 关键词：三维教学目标学科文化新课程理念观念性知识性
- 多元智能理论指导下的数学教学观被引量：8
- 2004年
- 曹学良
- 关键词：多元智能理论数学教学教学改革教学方法教学观念
- 关于概念图在概率统计教学中应用的一些思考被引量：20
- 2007年
- 概念图是用来组织与表征知识的工具,概念图在概率统计教学中的应用为概率统计教学提供了一条新的途径.概念图由3部分组成:节点、连线、连接语词.概率统计概念图的特征有:层次性、综合性和关联性.概率统计概念图的习得经过图式的获得以及图式的精制两个阶段.概率统计概念图的功能体现在以下几方面:概念图对输入刺激的解释功能;概念图对输入刺激的评判功能;概念图的迁移功能.
- 曹学良郑洁
- 关键词：概念图概率统计图式
- 数学综合题归纳与训练
- 2003年
- 曹学良吕学林韦海柱
- 关键词：数学代数综合题数形结合中考专题复习
