曹娜
- 作品数：22 被引量：67H指数：4
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- 从信息检索技术的纳入谈高职课程体系的整体优化被引量：2
- 2013年
- 信息素养是知识经济时代对人才的要求,也是目前高等教育的一项重要任务。信息素养教育不是一蹴而就的,信息意识、信息获取、判断以及表达能力都要依托一定的知识背景,本文认为信息素养教育应纳入课程体系的建设中,发挥教师的主动性,渗透到每门课、每个教学环节中,使学生在获取知识的同时得到检索技能的提高。文章从教师主动"纳入"着手对课程体系架构及其原因进行了论述,并对课程体系整体优化的关键因素进行了探讨。
- 曹娜
- 关键词：信息检索技术课程体系
- 高职院校信息素养教育理论研究述评被引量：1
- 2012年
- 对目前高职院校信息素养教育难以落实的问题进行了深入思考,从研究角度、研究思路、实施方法等方面指出了目前研究中存在的主要问题,并分析问题产生的根本原因,为进一步的策略研究提供参考。
- 曹娜
- 关键词：高职院校信息素养教育信息素养教育
- 学生成长视角下高职院校“三教”改革研究被引量：2
- 2023年
- 教师、教材、教法是学界公认的“三教”改革三要素,其存在的问题直接影响高职院校人才培养质量。三要素的物化评价虽与教师职业发展密切相关,但与人才培养目标相关性不大甚至呈现负相关。为了缩小“三教”改革与人才培养目标之间的夹角,文章从育人的角度对“三教”改革进行原因追问与整体反思,提出以学生成长为核心的“三教”改革构想,围绕学生学习成效重新梳理“三教”场域,变革目前评价标准,构建学生成才与教师发展同频的“三教”模型,整体系统性推进“三教”改革行动。
- 曹娜何芸肖冰曹英华
- 混沌脉宽调制和混沌冲激位置调制电路
- 本发明涉及一种混沌脉宽调制和混沌冲激位置调制电路，特点是包括混沌信号发生电路、脉宽调制电路、锯齿波发生电路及微分电路；其中所述脉宽调制电路分别接收混沌信号发生电路所产生的混沌信号及锯齿波发生电路所产生的锯齿波信号并进行脉...
- 牛俊英蔡泽凡曹娜陈叶娟宋玉宏
- 文献传递
- 信息素养教育融入专业教育的新理念
- 2011年
- 本文通过分析信息素养教育与专业教育之间的内在联系，指出信息素养既依附于专业教育，同时又为专业教育的可持续发展提供了动力。基于二者的辩证关系，得出信息素养教育融入专业教育不但符合信息素养教育教学规律，而且也符合学校以培养学生可持续发展能力、满足企业需求为己任的办学目标。在此基础上提出了以专业教育为主线、以提高专业教师信息素养为突破口的融合思想。
- 曹娜
- 关键词：信息素养教育专业教育
- 解读高职院校图书馆信息服务
- 2009年
- 随着知识经济、信息社会的到来,高职院校图书馆由重藏到重用也发生了极大的转变。服务,尤其是知识信息服务逐渐成为衡量图书馆水平的重要标准之一,体现图书馆的核心竞争力。本文主要从高职院校图书馆信息服务机构产生原因、物质保障、服务项目、服务特点四个方面围绕"服务"这一宗旨进行了阐述。
- 曹娜
- 关键词：高职院校图书馆信息服务
- 混沌脉宽调制和混沌冲激位置调制电路
- 本实用新型涉及一种混沌脉宽调制和混沌冲激位置调制电路，特点是包括混沌信号发生电路、脉宽调制电路、锯齿波发生电路及微分电路；其中所述脉宽调制电路分别接收混沌信号发生电路所产生的混沌信号及锯齿波发生电路所产生的锯齿波信号并进...
- 牛俊英蔡泽凡曹娜陈叶娟宋玉宏
- 文献传递
- 基于教师个体能力特点的高职院校师资培训刍议
- 2014年
- 教师能力的提升直接影响到一所学校的教学质量,师资培训是提升教师能力的重要途径之一。针对忽视教师个体性特点的培训现状以及欠理想的培训效果,有必要对高职院校教师能力进行细化、对能力特点进行再认识,在此基础上完善师资培训体系。
- 曹娜肖冰
- 关键词：高职院校教师能力师资培训
- 基于学生发展视角的中高职衔接课程体系设计被引量：1
- 2015年
- 在对中高职衔接具体培养实践过程中存在的"教"与"学"问题进行分析的基础上,指出中高职衔接不畅的关键在于未解决好学生学什么以及怎样学的问题,并基于学生发展的视角,围绕教学内容的确定即课程体系的建设,提出课程体系的设计原则和设计对策。
- 曹娜何芸肖冰
- 关键词：中高职衔接课程体系模块化
- 高职教育培养模式构建初探被引量：1
- 2010年
- 本文针对目前我国示范性高职院校三周年成果展示之专业人才培养模式改革具体案例，对当前国内高职院校主流人才培养模式进行了研究分析，结合国外高职教育模式的成功经验给出了建设性意见。
- 曹娜
- 关键词：高职
