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徐增德

作品数:10 被引量:1H指数:1
供职机构:福建师范大学福清分校数学与计算机科学系更多>>
发文基金:福建省教育厅资助项目更多>>
相关领域:理学文化科学经济管理天文地球更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 5篇理学
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇天文地球

主题

  • 5篇多目标
  • 2篇迭代法
  • 2篇多目标规划
  • 2篇排序
  • 2篇排序向量
  • 2篇向量
  • 2篇教学
  • 2篇AHP
  • 1篇代数
  • 1篇代数教学
  • 1篇迭代解
  • 1篇迭代解法
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇多属性决策
  • 1篇学生创新思维
  • 1篇延拓
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科人...
  • 1篇应用型本科人...

机构

  • 10篇福建师范大学
  • 2篇鹰潭职业技术...

作者

  • 10篇徐增德
  • 3篇徐梦石
  • 2篇楚添定
  • 2篇楚天定
  • 2篇李光华
  • 1篇黄儿松
  • 1篇刘恺
  • 1篇郭艺杰

传媒

  • 7篇福建师大福清...
  • 2篇福建教育学院...
  • 1篇科技资讯

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
正定线性方程组的一种迭代解法与分解
2012年
运用行列式、分块矩阵运算、正定矩阵的性质与Sherman-Morrison公式证明了正定矩阵的相关结论,结合正定矩阵性质得到了正定线性方程组的一种新的迭代解法和分解,相关的数值实验表明其算法计算量小,至多步比最速下降法快,比共轭梯度法效率高.
楚添定徐增德
基于残缺矩阵下多目标AHP的排序向量研究
2010年
对残缺矩阵下多目标AHP的排序向量,提出了可接受的残缺判断矩阵和不可接受的残缺判断矩阵的排序向量问题,通过特征根法的一致性检验的排序法和最小二乘原理的排序法的研究,解决了对残缺矩阵的AHP的排序问题。
徐增德楚天定徐梦石
关键词:多目标AHP排序向量
台湾海峡海底隧道建设构想的多目标规划
2009年
根据台湾海峡通道工程学术研讨会构想等的资料,用多目标决策模型中的线性加权和法建立了台海底铁路建设方案的数学模型。综合台海铁路隧道的建设难度、安全因素、建设成本、预期达到的经济效益、人文交流、政治意义等情况做出合理的数学规划,主要目的是从专家学术研讨会讨论的三条路线中得出最优的方案。
徐增德刘恺
关键词:台湾海峡海底铁路隧道多目标
正规子群延拓的若干性质
2006年
对正规子群的进一步研究,得到了六个性质,并证明了极大正规子群的一个充要条件。
徐增德李光华
关键词:正规子群延拓
基于多目标多属性决策分析MADM的应用案例——对闽九市综合实力的评价
2011年
本文通过多目标,多属性决策分折MADM的TOPSIS方法,选取了10项反映城市综合经济实力的指标,评价了福建省9个城市的综合经济实力。同时,通过对各城市2010年统计数据的对比分析,利用系数变异法并运用于topsis中,得出这些城市综合经济实力的排序。结果表明福建省各区域经济发展极不平衡,闽南地区经济快速发展,闽北、闽东地区与其他地区经济发展相对较落后。本文研究结果为今后制订经济发展战略,实现区域经济的协调和均衡发展具有现实指导意义。
徐增德郭艺杰
关键词:福建经济多属性决策
基于残缺矩阵下多目标AHP的排序向量研究
2010年
对残缺矩阵下多目标AHP的排序向量,提出了可接受的残缺判断矩阵和不可接受的残缺判断矩阵的排序向量问题,通过特征根法的一致性检验的排序法和最小二乘原理的排序法的研究,解决了对残缺矩阵的AHP的排序问题。
徐增德楚天定徐梦石
关键词:多目标AHP排序向量
应用型本科人才培养的博弈
2008年
应用型本科院校培养应用型本科人才,通过博弈论的观点,阐述应用型本科院校的发展.培养应用型本科人才的策略。
徐增德
关键词:应用型本科博弈
构建多目标规划理想修改点的迭代法被引量:1
2011年
通过对多目标规划求解理想值的进一步分析,为寻找有效解而构造了理想修改点,并进而提出由各目标的重要性赋予各自的权重,再探索出新的迭代算法,从而使多目标规划达到符合实际及决策者所需的有效解。
徐增德徐梦石楚添定
关键词:多目标规划迭代法
多媒体教学在教育数学中应用研究(二)
2007年
依据教育数学的理论,制作高等数学多媒体教学的课件,成功地对05级本科三个专业学生进行了教学实践。
徐增德黄儿松李光华
关键词:多媒体教育数学
代数教学中培养学生创新思维的研究与实践
2006年
在高等代数与近世代数教学中进行教法创新,实践创造教育方法,培养学生的创新兴趣,激发学生的创新欲望,以达到培养学生的创新能力。
徐增德
关键词:代数教学创新思维
共1页<1>
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