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徐伯赢: 作品数：25 被引量：109H指数：5; 供职机构：湖州师范学院更多>>; 发文基金：湖州市自然科学基金国家自然科学基金浙江省自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>

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新型甲型H1N1流感病毒HA基因DNA疫苗诱导小鼠产生中和抗体: 2010年; 目的探讨新型甲型流感病毒（2009H1N1）血凝素（HA）DNA疫苗诱导小鼠产生中和抗体特性.方法构建2009H1N1或1918甲型流感病毒（1918H1N1）HA蛋白表达质粒2009HA和1918HA,采用25μg或200μg剂量2009HA质粒免疫小鼠,以2009HA或1918HA蛋白为包被抗原,测定小鼠血清中2009HA抗体总量或交叉反应抗体含量,分别用2009H1N1和1918H1N1两种假病毒（pp）测定抗体中和活性.结果 25 μg或200μg的2009HA质粒加强免疫小鼠后,4～16周内两组小鼠血清中2009HA总抗体水平以及对2009H1N1pp的中和抗体滴度相似（P〉0.05）,都含有与1918HA蛋白交叉反应抗体,对1918H1N1pp的交叉中和抗体滴度相似（P〉0.05）.结论小剂量2009HA质粒DNA疫苗能够诱导小鼠产生持久的高水平中和抗体,对于预防新现流感病毒具有潜在应用价值.; 邵圣文周洪昌徐伯赢刘小青方静王岳陈志辉; 关键词：血凝素 DNA疫苗中和抗体假病毒

病原生物学与免疫学实验教学考核评价体系的构建与实践被引量：29: 2008年; 实验教学是高等医学教学的重要环节,对于培养学生的实践能力、创新精神和创新能力有着理论教学和其它教学环节不可替代的作用。而建立科学合理的实验教学考核体系,对深化实验教学改革、提高实验教学质量具有重要的指导意义。为此,我们根据地方本科院校培养高素质应用型人才的要求,初步构建了病原生物学与免疫学实验全程评价与终结性评价、理论考核与操作考核、学生自评与教师评价相结合的多元化考核评价体系,并在实践中取得了较好的效果。; 蒋培余顾福萍徐伯赢邵圣文; 关键词：病原生物学与免疫学实验教学考核评价体系教学方法

铜绿假单胞菌生物膜感染豚鼠下呼吸道的研究: 邵圣文杨红霞徐伯赢张建国张慧陈亮

大肠埃希菌多药耐药株对常用消毒剂的抗力试验观察被引量：5: 2009年; 目的研究临床分离的大肠埃希菌多药耐药株对消毒剂的抗力水平,同时了解消毒剂在常用浓度下对多药耐药株的消毒效果。方法采用最低抑菌浓度(MIC)测定试验与悬液定量杀菌试验,以大肠埃希菌标准株作对照,对临床分离的大肠埃希菌多药耐药株进行苯扎溴铵等4种消毒剂的抗性变化和消毒效果的试验观察。结果苯扎溴铵、碘伏对21株大肠埃希菌多药耐药株MIC值分别有61.9%、71.4%的菌株高于标准株;对"84"消毒液MIC值有14.3%的菌株高于标准株,所有菌株对过氧乙酸MIC值与标准株相同;4种消毒剂在常用浓度下对大肠埃希菌多药耐药株作用5 min杀灭率为100.0%。结论临床分离的大肠埃希菌多药耐药株对苯扎溴铵和碘伏的抗力高于标准株;4种消毒剂在常用浓度下对临床分离大肠埃希菌多药耐药株消毒有效。; 顾福萍蒋培余徐伯赢沈翠芬; 关键词：大肠埃希菌多药耐药消毒剂抗力

任务驱动教学模式在《病原生物学与免疫学实验》教学中的实践被引量：1: 2018年; 选择湖州师范学院2016级护理本科班为研究对象,随机分为对照组和实验组,在实验教学中,对照组采用传统教学方法,实验组采用任务驱动教学法,课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷对教学效果进行评价。结果显示:实验组考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,护理专业实验班学生综合能力包括对知识重难点掌握程度、学习自主性、学习兴趣、沟通和交流、分析和解决问题、团队协作、操作能力以及临床思维能力均优于对照班。因此,将任务驱动教学法应用于病原生物学与免疫学实验教学中,有助于学生在理论教学与实践教学的结合中提升总体素质和综合能力。; 王莎姚韵靓徐伯赢蒋培余周洪昌; 关键词：任务驱动教学法实验教学护理本科专业

RhoA蛋白对结核杆菌侵袭A549细胞的影响: 2013年; 探讨结核杆菌(mycobacterium tuberculosis,MTB)侵袭A549细胞过程中RhoA蛋白功能。构建靶向RhoA基因的小干扰RNA(siRNA)表达载体si-RhoA,转染A549细胞,36 h后进行MTB黏附和侵袭细胞实验,蛋白印迹法(Western blot)检测RhoA蛋白表达水平,电镜观察细胞超微结构改变,激光共聚焦显微镜观察细胞微丝骨架变化并计算F-actin重排指数,定量PCR法测量细胞黏附和内吞的MTB数量。结果显示,si-RhoA转染A549细胞后,RhoA蛋白表达下降84.7%,细胞对MTB的黏附能力未改变。MTB侵袭细胞实验显示,si-RhoA转染组细胞F-actin重排指数和内吞细菌数量分别是(63.0±3.1)%和(3.19±0.26)×103拷贝,无关siRNA组分别是(84.5±1.8)%和(4.45±0.29)×103拷贝,前者均少于后者(P<0.01)。由此可见,结核杆菌侵袭A549细胞需要RhoA蛋白参与,可能通过"拉链"机制介导结核杆菌侵袭非吞噬细胞。; 邵圣文周洪昌徐伯赢张慧薛利军; 关键词：结核杆菌 RHOA基因 A549细胞

nm23-H1对全反式维甲酸诱导的人肝癌细胞凋亡及其相关信号转导通路的影响被引量：1: 2010年; 为了解nm23-H1转染对全反式维甲酸诱导的人肝癌H7721细胞凋亡的影响,本研究通过质粒转染把nm23-H1导入人肝癌7721细胞,建立了nm23-H1过表达稳转细胞株。首先采用MTT法测定细胞生长曲线,再通过流式细胞术和丫啶橙染色法观察细胞凋亡,最后采用Western blot检测凋亡相关的信号通路分子bcl-2、PKB、PKB-Ser473、PKB-Thr308和p53的表达情况。研究发现,nm23-H1转染对人肝癌7721细胞的生长没有影响;但nm23-H1转染能明显促进全反式维甲酸诱导的细胞凋亡,nm23-H1转染细胞凋亡率为18.2%,而对照细胞凋亡率仅为1.0%;nm23-H1和对照细胞的过量表达对bcl-2的表达没有明显影响,但PKB的Ser473和Thr308位的磷酸化显著下调,抑癌基因p53的表达量上调。研究结果表明,nm23-H1的过量表达增加了人肝癌细胞对全反式维甲酸诱导的凋亡的敏感性,因此推测nm23-H1可作为肝癌治疗的有效靶点。; 佘尚扬蓝秀万徐伯赢何敏王秋雁; 关键词：NM23-H1 细胞凋亡

思维导图在医学寄生虫学教学中的应用被引量：30: 2012年; 为提高医学寄生虫学的课堂教学质量,引入思维导图的方法。思维导图是一种简单有效的学习工具。通过教师绘制相应章节的思维导图,并在课前分发给学生预习,不仅能帮助教师理顺教学思路,同时也能帮助学生把握学习重点,完善课堂笔记,提高课堂学习效率,思维导图的发散性特征也为培养学生的创新能力提供帮助。; 周洪昌邵圣文徐伯赢; 关键词：医学寄生虫学思维导图教学

七氟醚预处理大鼠肾缺血-再灌注损伤中HSP70的表达及保护机制: 2012年; 目的观察七氟醚预处理大鼠肾缺血-再灌注损伤模型中HSP70的表达变化,探讨其保护作用机制.方法 72只SD雄性大鼠随机分为对照组（C组）、缺血-再灌注组（I/R组）、七氟醚预处理组（S组）,每组各三个时相（4、12、24 h）.所有大鼠于实验结束时测定肾组织过氧化物歧化酶（SOD）活性、丙二醛（MDA）水平及血清肌酐（Cr）、尿素氮（BUN）水平.观察肾组织病理变化,免疫组化法检测大鼠肾组织热休克蛋白70（HSP70）、核转录因子-κB（NF-κB）的表达情况.结果.与C组比较,I/R组和S组HSP70表达均显著增加（P〈0.05）;与I/R组比较,S组HSP70表达在12 h达到高峰,并且显著高于I/R组;C组NF-κB几乎不表达,I/R组NF-κB表达显著增加（P〈0.05）,并且随再灌注时间的延长而增加;S组再灌注4、12、24 h NF-κB表达显著低于I/R组（P〈0.05）.与C组比较,I/R组和S组MDA显著升高而SOD显著降低（P〈0.05）;与I/R组比较,S组SOD显著升高而MDA显著降低（P〈0.05）;与C组比较,随再灌注时间的延长,I/R组和S组BUN、Cr均显著升高;与I/R组比较,S组12、24 h BUN、Cr均显著低于I/R组;S组肾损伤的病理变化较I/R组显著减轻.结论.七氟醚预处理能诱导肾缺血-再灌注大鼠模型HSP70的表达增强和提早表达,减弱NF-κB活化,增加肾缺血-再灌注后氧自由基的清除能力,实现对肾缺血-再灌注损伤的保护作用.; 顾福萍沈洪李睿明徐伯赢顾红光; 关键词：七氟醚

钙调蛋白磷酸酶Calcineurin对构巢曲霉产孢功能的影响被引量：1: 2016年; 无性产孢是医学上多种丝状真菌最为普遍的繁殖方式.以模式生物构巢曲霉为研究对象,通过观察钙调蛋白磷酸酶Calcineurin敲除菌株的菌落表型、产孢量的统计,以及扫描电镜分析产孢结构及其分生孢子的表面结构特征,探讨Calcineurin在构巢曲霉产孢过程中的功能.结果表明,Calcineurin尤其是其调节亚基CnaB严重影响构巢曲霉的产孢,引起产孢结构和分生孢子的异常.此结果将有助于筛选出新的真菌特异性药靶,为真菌感染防治提供新策略.; 王莎徐伯赢韩江余李小余; 关键词：构巢曲霉

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