张宝珍
- 作品数：2 被引量：14H指数：1
- 供职机构：武汉大学基础医学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “肺和胸膜物理诊断”英汉对照双语教材的使用体会被引量：1
- 2004年
- 在"肺和胸膜物理诊断"双语教学中选择经典的诊断学原版英文教材合理组织后进行翻译,以英汉对照形式编排,并试用于我校五年制2001级本科生.结果表明,使用双语教材的甲班成绩明显优于未使用的乙班.学生对以英汉对照形式编排的教材满意率达89.5%.以英汉对照形式编写的"肺和胸膜物理诊断"双语教材能较好地满足现阶段双语教学的需要.考试时纳入一定比例的英文试题会巩固教学效果.
- 丁续红吴小军聂汉祥张纯荣张宝珍杨炯
- 关键词：双语教材诊断学
- 五年制本科生诊断学双语教学探讨被引量：13
- 2005年
- 目的探索适合于在未开设医学专业英语的五年制本科生中实行的诊断学双语教学模式。方法2 0 0 1级本科生189名分甲、乙两班,甲班实行双语教学,乙班作为对照采用中文教学,授课完毕后问卷调查。结果甲班赞成双语教学者明显多于乙班(p =0 .0 0 1)。甲、乙两班选择以“英文多媒体课件,全英文讲授,重点内容中文解释”形式授课的比例最高,分别为6 0 .5 %和4 0 .0 % ,且甲班显著高于乙班(p =0 .0 16 )。在双语教学量的选择上,甲班5 1.2 %、乙班5 5 .6 %的学生选择“10 %～5 0 %”之间。一半以上学生并不赞成分班。学生的英语水平及对待双语教学的态度是影响双语教学的主要因素。结论双语教学本身能提高学生对双语教学的认同程度。在未开设医学专业英语的院校,双语教学量占一门课程的比重以5 0 %左右为宜,授课形式应尽量采取“英文多媒体课件,全英文讲授,重点内容中文解释”。
- 丁续红吴小军聂汉祥张纯荣张宝珍杨炯
- 关键词：双语教学模式诊断学医学专业英语问卷调查
