弋文武
- 作品数：8 被引量：24H指数：3
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省中小学心理健康教育专项课题全国教育科学“十一五”规划课题甘肃省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 农村教师学习问题研究
- 教师专业学习在国内外被认为是学校有意义持续变革的关键。有证据表明，教师素质决定着教育教学质量。1．一个优秀的教师一定是学习动机强，而且是学习效率较高的教师。2.高素质的教师会带来高质量的教学水平。3.然而，在我国农村，特...
- 弋文武
- 关键词：农村教师教学质量自主性学习环境
- 文献传递
- 甘肃省中小学心理健康教育体制机制保障实践问题分析与对策
- 2010年
- 20世纪80-90年代,甘肃省中小学心理健康教育始终处于自发开展与研究状态,20世纪90年代中期,部分地市教育行政部门开始通过教学研究课题立项形式支持指导部分学校开展心理健康教育第一批实验,20世纪90年代后期,地市第二批实验学校设立,为心理健康教育工作实施提供了实践经验。新世纪以来,为了贯彻教育部指导纲要,甘肃省挂靠教育科学研究所成立了中小学心理健康教育指导专业委员会,随之各地州市、县市区成立相应机构,各类各级学校以政治教育处、德育处、共青团、教育科学研究室为依托,积极开展教育工作,形成了各具特色的运行机制。但鉴于师资和经费保障问题,这项工作需要进一步规范,通过建立中小学心理健康教育考核评价体系,调控师资准入和经费保障,是促进心理健康教育成效的必然对策。
- 张海钟弋文武张小龙糟艳丽赵静
- 关键词：心理健康教育
- 欧盟国家中小学教师教育特点、面临的挑战——兼论对我国教师教育改革的启示被引量：6
- 2006年
- 欧律狄刻欧洲组织(theEurydiceEuropeanUnit)是欧盟最大的教师教育研究协调组织,从2001年到2002年,该组织对所有欧盟国家的中小学教师教育展开了一次大规模的研究活动。文章通过与该组织的专家座谈、实地考察、阅读文献等方式,对其开展教师教育改革研究所使用的方法、倡导的教师教育理念、教师教育的模式、新教师补充、新教师的过渡培训及教师专业发展的一体化进程等作了较为详细的探讨,并提出了我国中小学教师教育改革的新思路。
- 弋文武
- 关键词：欧盟国家教师教育教育改革教师专业发展
- 论中小学英语听说教学被引量：1
- 2003年
- 弋文武
- 关键词：英语国家语言学习英语听说教学
- 甘肃省中小学省级英语骨干教师专业发展调查研究
- 本论文由四部分组成。第一部分包括研究的目标、意义和理论依据本论文将169名省级英语骨干教师作为研究对象研究其专业发展的基本特征。从1999年到2003年,甘肃省教育厅实施了“226”计划,全省共评审通过了1960名省级骨...
- 弋文武
- 关键词：英语骨干教师统计分析
- 文献传递
- 论中小学心理健康教育的实践起点和逻辑起点被引量：2
- 2010年
- 实践起点的心理健康教育理论认为,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。逻辑起点的理论认为,健康是一个人生理和心理机能在与自然和社会相互作用的过程中适应和发展的协调状态。素质是在遗传的基础上,经过后天环境的熏染和教育的作用而形成的个体品质的总和。卫生是维护健康、预防疾病的个人和社会工作,总目标是维持健康、保护生命。教育是一种培养人的社会活动,其总目标是提高人的素质。健康作为"状态"是不能通过教育直接改善的。健康必须通过卫生活动来改善,而素质则可以通过教育来提高。正确的概念之间的关系是心理健康卫生和心理素质教育,可以简称为心理卫生和心理教育。所以"心理健康教育"和"心理健康素质"概念都存在逻辑问题。但从实践角度而言,这个概念的提法也是合情合理的,因为理论总是理想化的,而实践总是现实化的。
- 张海钟弋文武张小龙
- 关键词：心理健康教育逻辑起点
- 形式图式对我国非英语专业学生英语阅读的影响被引量：1
- 2007年
- 文章以图式理论为依据,采用实验法研讨形式图式对我国非英语专业学生英语阅读的影响。实验对象为大学一年级本科生。实验过程中对测试材料的选取、数据的收集和整理等进行了精心的设计和控制。实验的评价系统包括对被试成绩的量化和测试材料难度的量化。实验结果用SPSS软件进行了分析处理。实验结果表明,实验班的成绩明显高于控制班的成绩,这说明激活、构建和训练非英语专业学生的形式图式可有效地提高学生的阅读理解能力。
- 杨香玲弋文武
- 关键词：图式理论形式图式非英语专业学生英语阅读
- 以信息技术为主导的培训者培训模式研究被引量：3
- 2006年
- 本文以教师培训的实践为基础,从理论上对培训者的培训进行了深入的探讨,并提出了具有较强操作性的培训模式。这种模式的突出特点是,以信息技术为主线,综合运用教学理论、学习理论、信息技术整合理论和多种培训技巧。这是国际培训专家和国内培训专家共同实践的结果,对推动我国的教师培训具有广泛的指导意义。
- 弋文武Henk Frencken
- 关键词：信息技术培训者
