康玉唐
- 作品数：38 被引量：216H指数：8
- 供职机构：中南大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题全国教育科学规划课题广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学一般工业技术更多>>
- 论西部少数民族地区高职高专院校教师的专业化被引量：7
- 2008年
- 随着我国教师资格认定工作的深入开展，西部少数民族地区也开始启动了高职高专教师专业化教育与认证工作。但由于西部地区经济发展严重滞后于发达地区，在教育资源的分配与占有方面，无法与经济发达地区相抗衡，这使得西部少数民族地区高职高专院校在教师专业化过程中存在着一系列问题。笔者以广西壮族自治区高职高专院校教师专业化发展的现状、存在的问题为突破口，以期找出西部民族地区高职高专院校教师专业化发展的对策。
- 周淼泉康玉唐
- 关键词：西部少数民族地区教师教育教师专业化高职高专
- 试论高校德育价值链下的隐性课程开发
- 2007年
- 高等学校的隐性课程内容、形式十分丰富,对人的影响也深刻久远。虽然其内容、形式本身无优劣之分,但其影响却未必都是积极的。因此,有计划、有目的、有组织地把它纳入学校文化建设、课程建设和管理的视域中来,加强对高等学校隐性课程及其管理研究,尤其是隐性课程组织实施特点、管理特点及管理模式对德育价值的研究,具有重要的理论价值和实践意义。
- 周淼泉康玉唐
- 关键词：隐性课程
- 高等教育格局下的复读现象解析
- 2012年
- 近年来,高考复读逐步繁荣,从最初的插班入学到后来规模化的复读培训学校的兴起,高考复读引发了一系列社会思考。针对目前比较流行的高考复读这一社会现象,从社会因素、学校鼓励、家庭名校情节、个人主导因素四个方面可以得知复读现象产生的主要原因,在此基础上我们可以预见这一现象给个人、学校及社会带来的利处与弊端。引导和规范复读市场,保障学校正常教学秩序对社会和国家具有重要意义。
- 邱纪香康玉唐
- 关键词：高等教育
- 医学院校合并前后人文课程设置的比较被引量：8
- 2007年
- 通过对部分医学院校合并前后人文课程设置的比较,发现合并高校医学人文课程设置较合并前趋于完善与优化,通过比较,发现合并高校医学人文课程设置中还存在随意性大、与医学结合不强等问题,并对造成这些问题的原因进行了分析。
- 康玉唐朱健
- 关键词：合并高校医学人文课程课程设置
- 合并高校医学人文课程设置分析被引量：1
- 2008年
- 朱健康玉唐
- 关键词：人文课程设置高校合并培养医学生医学人文课程
- 学科研究方向的研究——以高等教育学为个案被引量：4
- 2004年
- 收集了我国十四所名校2001或2002年度高等教育学专业硕士研究生培养方案,就其中的研究方向进行了比较分析,发现表述形式具有多样性,表述内容有差异性,表述方法有随意性。同时,作者提出了研究方向的指导、评价、交流和预测四个功能,并从学科次级原则、二级原则、稳态与动态相结合三个方面简述了研究方向的表述原则,提供给已开设和拟开设本专业的高校修订和制定培养方案时参考,对其它学科研究生培养方案的制定也有参考价值。
- 康玉唐胡弼成
- 关键词：高等教育学教学研究
- 我国科学教育与人文教育的失衡原因与制衡对策
- 2003年
- 本文试图从宏观层面略论我国科学教育与人文教育失衡的历史原因极其制衡对策。作者认为应用“失衡”与“制衡”,比“脱离”与“融合”更切合实际,并用一分为二的观点肯定历史,同时站在宏观而系统的角度针对失衡提出了五个方面的制衡对策。
- 左志德康玉唐
- 关键词：科学教育人文教育失衡制衡
- 普通高校国防教育课程设置与保障被引量：15
- 2008年
- 国防教育是国家对大学生开展的一种素质教育,目的是提高大学生的国防观念、为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。目前,一些高校在开展国防教育方面存在着不少问题,影响了对大学生进行国防教育的效果。对此,应围绕军事理论和军事技能两个模式分别开设课程,并在国防教育法制化、国防教育课程设置科学化、国防教育师资队伍专业化、国防教育经费投入制度化等方面提供有力保障。
- 何庆文康玉唐
- 关键词：普通高校国防教育课程设置课程实施
- 我国普通高校国防教育的保障机制研究
- 2011年
- 通过中外普通高校国防教育的比较,发现造成我国普通高校国防教育存在诸多问题的最重要原因是国防教育机制不健全。我国普通高校国防教育必须走法制化、制度化、规范化的道路,不断加强法规制度建设,以立法的形式保障、以任务的形式落实、以目标的形式规范、以责任的追究促进,不断提高国防教育质量,推动大学生国防教育深入健康发展。
- 王利群康玉唐
- 关键词：普通高校国防教育
- 全科医学教育如何实现可持续发展被引量：8
- 2001年
- 为使全科医学教育实现可持续发展 ,必须建立起全科医学教育的可持续发展运行机制。充分认识全科医学教育的作用和地位 ,是持久发展的动力 ;依托高等学校办学 ,发挥高校优势是加速全科教育发展的关键 ;加强全科医学课程建设 ,促进学科自身发展 ,是全科医学教育的生长点 ;精心营造全科医学教育支持环境 ,制定相关配套政策 ,加大宣传力度 ,纠正社会对全科医学和全科医师的偏见 。
- 陆志刚康玉唐王菲菲
- 关键词：全科医学教育
