尹相如
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
- 供职机构：昆明师范高等专科学校中文系更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理文学更多>>
- 文章分析法引论
- 2001年
- 本文在对文章的制作和流传过程具有整体性把握的基础上 ,分别对文章分析的目的任务。
- 尹相如
- 关键词：分析方法阅读教学语文教学法师范教育
- 从中国少数民族的原始文化遗迹探究宗教与文学的起源
- 1994年
- 宗教和文学从诞生之日起就是特殊的矛盾统一体,具有连生而相异的性质,二者均源于原始初民幻想通过超自然力去征服和支配自然的代偿性满足心理,但宗教是幻想通过祈求具有神性的超自然体的庇佑去支配自然,而文学则是幻想借助具有人性的超自然体的威力去征服自然。前者属于消极的卑微的代偿性满足心理,后者属于积极的进取的代偿性满足心理。
- 尹相如
- 关键词：民族学文化学宗教学文学起源论
- 文章概论被引量：3
- 2000年
- 本文旨在对文章进行综合性研究，共分三个部分：１、对文章的词义进行考证和解释，并对文章作出新的定义；２、评述古今文章分类的得失，并提出了将文章分为“两类九体”的主张；３、回顾文章学研究的历程，提出文章学研究体系的构想。
- 尹相如
- 关键词：文章学分类学写作学阅读学词义字形
- 什么样的作品才具有永恒的生命力——论作家的价值观,兼论传世作品艺术形象的结构特征
- 2008年
- 作家的价值观决定了不同的创作定位。着眼于永恒价值的传世作品的艺术形象的共同结构模式是由三个层次组成的:核心层次——人性;中介层次——群体性;表层层次——个性。结构的核心是能够引起不同民族、不同时代、不同阶级的人产生共鸣的人性。具有永恒价值的传世作品总是把巨大的概括性和鲜明的独特性完美结合,把人性、群体性、个性熔为一炉,使艺术形象成为既鲜明独特又具有深厚内涵的"这一个",从而产生动人心魄的艺术效果和永恒的艺术魅力,这便是传世作品具有永恒生命力的原因所在。
- 尹相如
- 关键词：传世作品价值观艺术形象结构特征人性群体性
- 层次分析法新解被引量：4
- 2003年
- 这里所说的层次分析法指的是 ,把层次放在整篇文章中加以研究 ,在“文章———层次———元素”的相互关系中考察层次的地位和作用 ,并分别对景物结构、抒情结构、情节结构、性格结构、说理结构、说明结构的组合形态进行了具体分析。这种层次分析法 ,无论层次的内涵和外延 ,还是研究的方法和取向 ,都不同于过去语文教学中所说的层次分析法。
- 尹相如
- 关键词：中学语文教学法阅读教学系统科学方法论
- 破题分析法
- 2002年
- 提供了分析文章的一种方法———从分析文章的题目入手 ,带动全文的分析 ,并对破题分析法的依据。
- 尹相如
- 关键词：阅读教学语文教学教学方法题目
- 人无我有编新著,人有我优创精品——关于编写小教专业写作教材的思考和探索
- 2005年
- 通过编写《写作教程》的回顾,总结了编写教材的三条基本经验:守正出新,做到“人无我有,人有我优”,确保教材的科学性;转变观念,变“讲材”为“学材”,突出教材的实践性;调查起步,根据教学对象的需求确定教材的内容和重点。
- 尹相如
- 关键词：小教专业写作教材
