宋长权
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江苏省盐城市伍佑中学更多>>
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- 高中数学教学中的教师反思
- 随着新课程的深入实施,高中数学教师遇到了越来越多的挑战,促进教师专业成长,更好地把握课堂,努力提高教学效果,已是时下教师的当务之急。加强建设一支既有扎实的数学专业知识和一定的教学教育理论水平,又有较强的数学能力且充满活力...
- 宋长权
- 关键词：数学教学教学过程教师反思教学效果
- 文献传递
- 刍议课堂教学中的数学意义取向——以“数系的扩充”新课引入为例
- 2012年
- 在几次公开教学活动中，听到了多位教师讲授了“数系的扩充”这一节课，其不同的新课引入方式引起笔者对数学意义的思考．本文试比较分析两种不同的引入方式，对课堂教学中如何体现数学意义做一些探讨．
- 宋长权
- 关键词：数学意义课堂教学新课引入教学活动教师讲授
- 刍议课堂教学中的数学意义取向——以“数系的扩充”新课引入为例被引量：2
- 2011年
- 数学是人类文化的重要组成部分,是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力。课堂教学应有正确的数学意义取向,只有立足于数学根本性的东西,立足于数学发现探究创造的过程,才能有效提高教学效益,让学生在行动中领悟数学的思维方式,在知识探寻的过程中体会数学的价值与美丽,在数学推理和应用中提高解决问题的能力。
- 宋长权
- 关键词：数系扩充课堂教学数学意义教学效益
- 注意数学问题的隐含条件
- 2004年
- 解决数学问题是一个严密、复杂的思维过程．倘若在推理过程中忽视了隐含条件或条件间的内在联系，就可能以偏概全，造成失误．三角函数中公式多，变换频繁，相互联系紧密，特别容易出现这样的错误．现略举几例加以剖析．
- 宋长权
- 关键词：数学隐含条件三角函数错解分析错解分析
