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孙贺

作品数:6 被引量:35H指数:3
供职机构:中国医科大学附属盛京医院更多>>
发文基金:辽宁省教育厅基金辽宁省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇内分泌
  • 3篇分泌
  • 2篇胰岛
  • 2篇糖尿
  • 2篇糖尿病
  • 2篇教学
  • 2篇PBL
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白酶
  • 1篇蛋白酶抑制
  • 1篇蛋白酶抑制剂
  • 1篇学法
  • 1篇血清
  • 1篇医师
  • 1篇胰岛Β细胞
  • 1篇胰岛素
  • 1篇胰岛素抵抗
  • 1篇胰岛素抵抗指...
  • 1篇抑制剂
  • 1篇幼鼠

机构

  • 6篇中国医科大学

作者

  • 6篇孙贺
  • 4篇李玲
  • 2篇姚远
  • 2篇刘乐桐
  • 2篇卢雁
  • 2篇韩萍
  • 1篇吴娜
  • 1篇赵晟
  • 1篇李莉
  • 1篇高振华
  • 1篇张咏言
  • 1篇杨硕
  • 1篇何冰
  • 1篇马晓丹
  • 1篇厉平
  • 1篇王艳军
  • 1篇邵莹
  • 1篇刘爽

传媒

  • 3篇中国中医药现...
  • 1篇中国实用内科...
  • 1篇中华糖尿病杂...
  • 1篇中华医学会第...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2010
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
2型糖尿病467例治疗现状调查分析被引量:6
2010年
吴娜张咏言李莉赵晟王艳军高振华何冰卢雁孙贺刘乐桐杨硕姚远韩萍
关键词:糖尿病
血清丝氨酸蛋白酶抑制剂B1水平与妊娠期糖尿病发生风险的相关性研究被引量:19
2020年
目的探讨血清丝氨酸蛋白酶抑制剂B1(SerpinB1)与妊娠期糖尿病(GDM)发生风险的关系。方法回顾性分析2016年1月至2018年1月于中国医科大学附属盛京医院门诊就诊的328‌名孕妇,按GDM诊断标准分为血糖正常组(n=155)和GDM组(n=173)。采用酶联免疫吸附法测定孕5~12周、孕13~23周、孕24~28周、孕29~37周血清SerpinB1水平。筛选孕5~12周和孕13~23周时尚未发生GDM,而在孕24周及以后诊断GDM的孕妇作为GDM-A组(n=18)和GDM-B组(n=26)。应用多因素logistic回归对孕期影响GDM发生的相关因素进行分析。采用受试者工作特征(ROC)曲线预测孕期发生GDM的SerpinB1的最佳阈值。结果在孕5~12周、孕13~23周和孕24~28周时GDM组血清SerpinB1水平高于血糖正常组,差异有统计学意义(P<0.05)。孕24~28周血清SerpinB1水平与OGTT 0 min胰岛素、HOMA-IR呈负相关(r值分别为-0.724和-0.680,P<0.05),与LDL-C呈正相关(r=0.786,P<0.05)。校正妊娠年龄、孕前体质指数、黑棘皮征和甘油三酯等混杂因素后,孕13~23周血清SerpinB1水平仍是孕24周及以后发生GDM的独立危险因素,优势比(95%可信区间)为1.573(1.035~2.228),P<0.05。GDM-B组血清孕13~23周SerpinB1水平对预测孕24周及以后是否发生GDM有较好的预测效能,ROC下面积为0.631。结论孕13~23周血清SerpinB1水平的升高和孕24周及以后发生GDM相关,可能是GDM发生之前的血清学标志物。
孙贺马晓丹刘爽裴京姜琳琳李玲
关键词:胰岛素抵抗指数
微信辅助PBL-CBL混合式教学在内分泌课间实习中的应用被引量:1
2023年
目的评价微信辅助以问题为基础的学习(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学模式在本科生内分泌课间实习中的应用效果。方法选择2021年3月—2021年5月在中国医科大学附属盛京医院内分泌课间实习的本科生102名,分为实验组1、实验组2和对照组,每组34人。实验组1采用微信辅助PBL教学法,实验组2采用微信辅助PBL结合CBL混合式教学法,对照组采用传统教学法,比较3组学生理论、实践能力评分及对教学模式的满意度。结果实验组1、实验组2的学生相较于对照组在理论、实践能力及教学满意度方面评价均显著提高(P<0.05);实验组2较实验组1更优(P<0.05)。结论在本科生内分泌科的课间实习中,微信辅助PBL结合CBL混合式教学法有助于提高学生的学习成绩、兴趣,提高教学效果。
孙贺刘乐桐邵莹李玲
关键词:PBLCBL内分泌课间实习
雨课堂结合PBL、CBL教学法在内分泌教学的应用被引量:8
2022年
随着教育改革的不断深化,越来越多的先进教学方法和教学手段应用于课堂教学。将雨课堂智慧教学平台与PBL、CBL教学法结合,应用于内分泌及代谢性疾病教学过程中,通过雨课堂问卷分析功能,从雨课堂评价、学生学习效果评价、教师评价3个维度进行教学评价。统计分析说明在内分泌教学中基于雨课堂的PBL结合CBL教学法,学生的满意度非常高,积极调动了学生的主动性和协作性,取得了良好的教学效果。
孙贺李玲
关键词:PBL教学法CBL教学法内分泌系统教学方法
内分泌住院医师规培中入科培训的体会被引量:1
2022年
入科培训是住院医师完成培训计划的重要环节,规范的入科培训可以正面引导、促进住院医师完成职业角色的转变。规范化培训不仅要求住院医师掌握常见病的诊疗思路,而且还要提升人文素养和医患沟通等职业素养。为了更好地开展内分泌科规范化培训,培养合格的临床医师,作者就入科培训在内分泌住院医师规范化培训中的教学实践与自我体会进行简要阐述。
孙贺厉平李玲
关键词:住院医师内分泌人文素养
不同剂量GLP-1对宫内发育迟缓幼鼠胰岛β细胞增殖和凋亡的影响
目的 研究不同剂量胰高血糖素样肽-1(GLP-1)对宫内发育迟缓(IUGR)幼鼠的胰岛β细胞胰岛素,Caspase-3和PDX-1蛋白表达情况,探讨GLP-1促进宫内发育迟缓幼鼠胰岛β细胞的增殖、抑制其凋亡的作用,探讨G...
孙贺韩萍董玉梅卢雁张永言姚远
共1页<1>
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