唐小娟
- 作品数：7 被引量：60H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- Moodle平台在信息技术教师培训中的应用分析
- 培训是促进教师能力建设的有效途径之一，目前各式各类的培训为教师的专业发展提供了重要支持。但这些培训在培训方式、交流沟通、时间安排等方面都存在着很多问题，培训的成效很低，教师在培训后专业知识和技能并没有得到很大的提高。在信...
- 唐小娟
- 关键词：MOODLE平台信息技术教师教师培训教师专业发展
- 从课件的可重用性看课件
- 2007年
- 一、课件的概念界定及价值重估
课件被称为第一代计算机辅助教学软件，在实际教学中发挥着重要作用。然而，随着课件类型的日渐丰富以及课件设计的日趋完善，人们对课件的定义便出现多种解释。归纳起来：课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学软件。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。
- 金美林唐小娟曾苗苗舒慧东
- 关键词：可重用性计算机辅助教学软件计算机教学软件价值重估课件类型
- 利用混合式学习改革高校教学的策略被引量：44
- 2007年
- 信息技术已在很大程度上改变了高校教学环境和教学条件,但教学理念和教学方法的改变却很迟缓,Blended Learning(混合式学习)的提出为高校教学改革提供了一个新的思路和方法。如何有效地开展Blended Learning,并设计和实施适合混合式学习的教学策略和方法,是其中最为关键的问题。文章以教育技术专业"现代远程教育"课程为例,论述这门课程从设计、实施到评价的教学改革全过程,希望借此给高校教学改革提供有效的策略和建议。
- 周跃良唐小娟
- 关键词：高校教学改革BLENDEDMOODLE
- Blended Learning在高校教学改革中的应用研究——以《现代远程教育》课程为例被引量：6
- 2007年
- 信息技术在很大程度上改变了高校教学环境和教学条件,但教学理念和教学方法改变却很迟缓。文章以《现代远程教育》课程为例,论述了这门课程从设计、实施到评价的教学改革过程,指出Blended Learning为高校教学改革提供了一个新的思路和方法。
- 唐小娟周跃良
- 关键词：高校教学改革VLESMOODLEBLENDED
- 基于知识建构过程的网络学习交互分析研究——以Moodle平台中《现代远程教育》课程论坛为例
- 本论文主要基于对我国目前网络学习质量不高以及国内外网络学习交互现状的分析，将知识建构过程的理念引入网络学习交互的分析中，从知识建构角度对网络学习交互进行分析研究。
围绕“分析体系构建”和“实证分析”两大主题，本...
- 唐小娟
- 关键词：知识建构过程现代远程教育社会网络
- 文献传递
- 基于知识建构过程的网络学习交互分析研究
- 本论文主要基于对我国目前网络学习质量不高以及国内外网络学习交互现状的分析,将知识建构过程的理念引入网络学习交互的分析中,从知识建构角度对网络学习交互进行分析研究。围绕“分析体系构建”和“实证分析”两大主题,本文的研究主要...
- 唐小娟
- 关键词：知识建构过程隐性知识显性知识社会网络分析
- 提高信息技术与课程整合中教师的技术效能感
- 2006年
- 信息技术与课程整合已成为当前教育改革的侧重点和理论研究的热点。目前，我国信息技术与课程整合已取得了一定的成就，但同样存在着许多问题和误区，其原因虽非常复杂，但教师始终是促进信息技术与课程整合的关键。笔者曾对8所学校的27位中小学教师进行了一次问卷调查，结果发现有11％的教师对信息技术与课程整合完全不了解，40％的教师表示知之甚少。若教师对信息技术与课程整合本身不了解，何谈实践呢甲而影响教师进行整合的外在限制条件因素有很多，如：学校硬件和软件等设备的获得、课程本身的性质、学校的制度和时间等。Ertmer（1999）认为，即使消除了所有的外在障碍，教师也不一定会主动地使用技术来实施教学，实现教学目标。因为许多教师不相信技术能在实现教学目标时起促进作用，或不能熟练运用现代教育技术手段，缺乏探索教育信息化的积极性，在教学中仍然习惯用传统的教学手段传授信息时代的知识。因此，如何提高教师应用信息技术的能力，提升其对信息技术与课程整合的兴趣、信心，改变其态度，已成为当前整合中的一个热点和关键问题。
- 曾苗苗唐小娟王瑶
- 关键词：信息技术与课程整合中小学教师现代教育技术手段应用信息技术教育信息化问卷调查
