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唐古生

作品数:19 被引量:11H指数:2
供职机构:湖南科技大学数学与计算科学学院数学系更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省自然科学基金湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
相关领域:理学文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 19篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇度量空间
  • 6篇映射
  • 4篇数学
  • 3篇定理
  • 3篇序列覆盖映射
  • 3篇局部可分度量...
  • 3篇教学
  • 2篇院校
  • 2篇数学教学
  • 2篇拓扑空间
  • 2篇紧覆盖映射
  • 2篇课程
  • 2篇高等数学
  • 2篇CS网
  • 2篇S-
  • 1篇单调性
  • 1篇等价
  • 1篇等价关系
  • 1篇动点
  • 1篇学分

机构

  • 10篇湖南科技大学
  • 6篇湘潭师范学院
  • 2篇北京工业大学
  • 1篇广西大学
  • 1篇湘潭大学

作者

  • 19篇唐古生
  • 3篇朱利芝
  • 2篇何勇
  • 2篇李世群
  • 1篇余君武
  • 1篇曾友良
  • 1篇刘金旺
  • 1篇刘韶跃
  • 1篇胡慧兰
  • 1篇程曹宗

传媒

  • 5篇数学理论与应...
  • 3篇湘潭师范学院...
  • 2篇应用数学学报
  • 2篇广西大学学报...
  • 2篇当代教育理论...
  • 1篇湘潭大学自然...
  • 1篇吉首大学学报...
  • 1篇湖南科技大学...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 3篇2004
  • 6篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
σ-局部有限网与mssc-映射被引量:1
2004年
建立了若干类具有σ-局部有限网的拓扑空间与度量空间的 mssc-映象的联系。
唐古生
关键词:拓扑空间度量空间
FC-空间中广义KKM定理及对广义向量平衡问题的应用被引量:2
2008年
在非紧FC-空间中证明了一些新的广义KKM型定理.作为应用,在非紧FC-空间中我们确立了一些新的对于广义向量平衡问题解的存在性定理.这些结果推广了文献中已有的结论.
唐古生
关键词:FC-空间KKM型定理伪单调性
具有σ-局部可数cs~*-网的空间
2004年
利用ponomarrv's方法及msss映射的定义,研究了广义度量空间中的点可数覆盖问题.证明了具有σ-局部可数cs -网的空间可以刻划成度量空间的序列覆盖映射和强序列覆盖映射下的象,从而使关于对σ-局部可数族的讨论趋于完整.
唐古生
关键词:CS-网度量空间
集合上的反部分映射
2003年
定义了集合上的反部分映射 ,并由此给出了集合上的变换半群的对偶半群的一个新刻划。特别地 ,还定义了半群的左右反同态并讨论了他们的性质。
李世群胡慧兰唐古生何勇
关键词:部分变换半群
完全Rees矩阵半群的分解及性质
2003年
用等价关系Q^~出了完全Rees矩阵半群的一种分解.而且得到了它的每个Q^~一类的表示.
李世群何勇唐古生
关键词:等价关系
局部可分度量空间的紧覆盖ss-象
2004年
 给出了局部可分度量空间的紧覆盖ss-象及紧覆盖商紧ss-象的刻划.
唐古生
关键词:紧覆盖映射商映射局部可分度量空间K-网弱基
几乎凸多值映射的逼近选择及对平衡存在性与不动点定理的应用
2010年
在局部凸拓扑向量空间中确立了新的非空几乎凸几乎下半连续多值映射的逼近选择定理.作为应用,我们还给出了一个平衡存在性定理及不动点定理.这些结果推广和改进了文献中已有的相关结论.
唐古生刘金旺
关键词:不动点定理
极小极大原理及相关问题研究
极小极大原理起源于博弈论,自J.von Neumann在1928年建立了第一个极小极大定理以来,许多数学工作者对它作了深入的研究,特别是Ky Fan的工作极大地推进了这一理论的发展.极小极大原理,连续选择,不动点定理, ...
唐古生
关键词:KKM定理
文献传递
新升一本院校高等数学课程教学存在的问题及对策
2014年
为适应社会对高等教育的要求,充分发掘我省优质师资力量培养高层次人才,2012年教育部批准湖南新成立5所一本院校。它既是学校发展的机遇,也为众多学子提供了一个更高的求学平台。然而,另一方面,学校与学生将面临更多的挑战,从一年多的实践来看,很多问题逐渐显现出来。从高等数学教学的角度分析了存在的问题并探讨解决的对策。
唐古生
关键词:高等数学教学条件课程教学教学管理教学观念
关于数学课程改革中教师作用的一些思考被引量:1
2003年
从历年来一些高师院校数学课程改革正反两方面的经验看 ,教师对数学课程改革的成败起着关键性的作用。因此 ,正确认识教师在数学课程改革与数学教学中的作用已变得非常重要。
唐古生
关键词:数学教学课程改革高等师范院校
共2页<12>
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