周建红
- 作品数：14 被引量：15H指数：2
- 供职机构：思茅师范高等专科学校英语系更多>>
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- 教师专业发展模式探寻——合作式课堂教学实验报告被引量：1
- 2008年
- 合作教学在欧美国家称为"合作学习"、"合作授课"。具体到课堂教学过程中是两名或多名教师同时在一个课堂上进行协作,共同授课。合作的本质是一种对话,是基于双方平等基础上的对话。合作的目的旨在促进学生的发展以及教师的专业成长,实现师生共同提高的双赢目标。
- 周建红林思丽
- 关键词：师范教育英语专业合作教学课堂教学
- 小学英语教师业务素质刍议被引量：2
- 2002年
- 全面推进素质教育 ,倡导、实施创新教育工程关键是教师。本文就教师在深化教育教学改革 ,推进素质教育中的作用 ,探讨为适应新时期素质教育需要小学英语教师应具有的业务素质。
- 周建红李思源
- 关键词：小学英语课教师
- 民族聚集地任务型教学途径的实践与思考——以普洱市澜沧县一中为例
- 2007年
- 教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》于2001年9月开始在全国范围内开始实验。《课标》倡导采用任务型教学途径。在少数民聚集地是否能顺利、保质有效的实施,是一个急需解决的问题。因而,我们以普洱市澜沧县一中为改革实验点,推行任务型教学途径改革实验,经过4年的改革和实验,取得了一定的效果,但是同时也反映出了一些问题。这对我们今后在少数民族聚集地更好推进和普及新课程理念提供参考。
- 周建红甘雪波罗杨梅
- 关键词：英语教学任务型教学
- 边疆民族地区在校大学生交际行为状况探究——以思茅师范高等专科学校学生为例被引量：1
- 2009年
- 人的社会化需要人际交往,人际交往是现代人才的重要素质。不良的人际交往行为不仅影响大学生在校期间的学习、生活及其身心的发展,而且对大学生步入社会、适应社会具有深远的影响。通过对地处边疆民族地区的思茅师范高等专科学校学生的交际行为进行调查和分析,深入了解学生的交际行为,以期帮助学生树立正确的交际观,克服人际关系的障碍,提高学生对社会的认识能力,不断增强学生的心理承受与社会适应能力,引导学生建立和谐的人际环境,促进和谐校园的构建。
- 周建红
- 关键词：边疆民族地区大学生人际交往
- 合作学习与大学英语口语教学
- 2011年
- 合作学习是当前国内外第二语言教学中被广泛应用的教学理论,它突出以学习者为中心的教学原则,最大限度地为学习者提供参与和实践的学习过程。在合作学习理论指导下,结合教学实践,探讨合作学习在大学英语口语教学中的积极作用。
- 甘雪波周建红
- 关键词：大学英语口语教学
- 大学英语学习策略与学习成绩的相关分析与启示被引量：3
- 2005年
- 采用问卷调查法,对1 5 4名大学生学习大学英语所使用的学习策略进行调查,同时结合学生参加云南省专科英语二级测试统测的成绩进行比较分析的方式就学习策略与学生学习成绩相关性进行了研究。从本次调查得出的结果看,科学、合理的学习策略与学习成绩之间有密切关系,这对推进大学英语教学改革提供了理论基础,对提高高等教育人才培养质量有着重要的现实意义。
- 周建红
- 英汉数字的夸张作用及翻译
- 2006年
- 数字夸张是夸张手法的一种,在文学作品随处可见。本文试通过具体实例探讨英语数字夸张的作用及翻译。
- 周建红
- 关键词：英语夸张翻译
- 普洱市西盟佤族地区英语教学模式探究——西盟佤语基本句子语序与英语的差异研究被引量：2
- 2012年
- 在外语教学与学习过程中,母语的迁移现象是无法回避的问题。佤族学生在学习英语时受到母语(佤语)的影响,学生的英语语言能力难以提高。本文通过对西盟佤语基本表达语序与英语的差异研究,以期能够唤起教师与学生的注意力,把佤语对英语学习带来的负迁移影响降到最低程度,促进英语学习的进程,从而提高西盟英语教学质量。
- 周建红
- 关键词：佤语英语基本语序
- 高等师范英语教育专业《综合英语》课堂教学改革新思路——中英教师专业英语课堂合作教学的探索与实践被引量：3
- 2012年
- 《综合英语》是高等院校英语专业的一门必修课,不但课时多,而且贯穿英语专业学生学校学习的始终。为构建新型师范学生专业发展的教学模式,利用外籍教师这一资源,思茅师专英语系教师与英方教师在《综合英语》课程中开展合作教学,一方面,提高学生的听、说、读、写、译五项基本技能,并为学生提供教学示范;另一方面,通过合作教学促进合作教师的专业发展。
- 周建红
- 关键词：合作教学综合英语
- 关于高考口试的几点思考被引量：1
- 2004年
- 高考口试着重考查学生口头表达能力和综合应用英语的能力 ,并为高校选拔人才提供依据。测试结果从另一个角度反映出中学英语的教学情况 。
- 周建红
- 关键词：高考口试口头表达能力英语语音语言交际能力
