吴金杰
- 作品数：28 被引量：57H指数：4
- 供职机构：河南机电高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省科技计划项目广西科技计划项目更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学一般工业技术冶金工程更多>>
- 浅谈焊接专业实训被引量：3
- 2006年
- 焊接专业是个实践性很强的专业,焊机拆装实训能培养学生的动手能力和操作能力,并且能把专业理论知识转变为实践创新能力。学生具有理论知识和实践创新的综合应用能力,就能满足企业的需要,就业前景就会越来越好,专业办学道路也会越走越宽。
- 周慧琳赵长海吴金杰
- 关键词：实训实践创新能力
- 应用波控技术控制CO_2焊燃弧能量的研究被引量：1
- 2012年
- 利用弧焊逆变电源具有优异的可控性和快速响应能力的特点,以波控技术为基本指导思想,对应用微机技术控制CO2焊短路过渡燃弧能量进行研究。试验结果表明,采用一种参数自调整模糊控制方法,对稳定燃弧段电流的下降斜率进行控制,起到了燃弧电子电抗器的作用。焊接工艺试验表明,焊接过程稳定,短路过渡频率稳定,焊接飞溅和成形得到了较好的改善。
- 李兴霞崔国明赵干吴金杰
- 关键词：CO2焊接波形控制电子电抗器
- 焊接专业“2+1”教育模式“1”阶段教学质量保证体系的探索被引量：4
- 2007年
- 根据教学规律,在焊接专业采用过程要素控制的方法,通过对“1”阶段教学全过程中影响教学质量的各个要素进行规范和要求,建立了焊接专业“2+1”教学模式教学质量保证体系,从而保证了“2+1”教育模式的培养质量。
- 吴金杰赵长海周慧琳公永建
- 关键词：教学质量
- 混合盐反应法制备TiB2p／Al-10Sn复合材料被引量：1
- 2008年
- 在对Al-KBF4—K2TiF6-Na3AlF6反应体系进行热力学分析的基础上，用混合盐反应法原位合成了TiB2p／Al-10Sn复合材料；用XRD、SEM、硬度仪等对复合材料的物相组成、显微组织和硬度进行了分析。结果表明：该复合材料主要由α—Al、β-Sn和TiB2三相组成；内生的TiB2颗粒细小（0．8～1．5um），并弥散分布在基体α—Al晶内；在α—Al与共晶β-Sn的交界处出现颗粒团聚，并形成锡包TiB2颗粒组织；与Al—10Sn基体合金相比，复合材料的硬度显著提高。
- 崔国明吴金杰原红玲李兴霞曾建民
- 关键词：原位合成TIB2颗粒铝基复合材料
- 等离子弧焊应用于热电池壳身焊接工艺研究被引量：1
- 2004年
- 本文介绍了等离子弧焊接在热电池壳身焊接应用情况,通过实验得出了使用脉冲电流焊接的合理工艺参数。从而得出了脉冲等离子弧焊用于热电池壳身的焊接是可行的结论。
- 吴金杰郑峰陈汉伟
- 关键词：等离子弧焊参数选取
- 空气湿度和钢板初始温度对高强钢熔敷金属扩散氢含量的影响被引量：1
- 2012年
- 通过一系列高强钢熔敷金属扩散氢含量的试验,系统地研究了空气湿度和钢板初始温度对焊缝扩散氢含量的影响。结果表明,空气湿度和钢板初始温度对高强钢焊接接头中扩散氢含量有十分明显的影响,通过降低空气湿度和提高钢板的初始温度,是降低高强钢的焊接接头扩散氢含量的有效措施。
- 李兴霞崔国明吴金杰
- 关键词：高强钢扩散氢
- 金属学及热处理课程实验教学改革与实践被引量：12
- 2011年
- 在以培养应用型技能人才为目标,以就业为导向的教改思想指导下,基于本课程的性质和特点,对实验教学环节的实验内容、教学方法、管理方案及考评方式等方面进行创新和探索。实践结果证明,通过实验教学改革,提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践动手能力、团队精神和创新意识。
- 崔国明李兴霞吴金杰
- 关键词：教学改革应用型人才高职教育
- 防锈铝合金的钨极氩弧焊被引量：6
- 2005年
- 防锈铝合金是用于焊接铝结构件的主要材料,在焊接生产中常常遇到一些困难。文中详细介绍几种常用防锈铝合金的焊接特点及实用的焊接技术,包括焊丝选用、坡口准备、焊前清理以及焊接过程中应注意的一些问题。
- 公永建吴金杰周慧琳
- 关键词：防锈铝合金钨极氩弧焊
- “2+1”教育模式“1”阶段教学实施中的两个问题被引量：1
- 2003年
- 文章在“2 + 1”产学合作教育的实践基础上较为详细地阐述了“1”阶段实训基地的选择要素和顶岗实训效果的保证体系 ,构建出“1”
- 王修书石新峰吴金杰
- 关键词：产学合作教育实训基地顶岗实训高等教育
- 焊接专业电焊机维护实训教学的改革与实践被引量：4
- 2010年
- 在分析焊接专业电焊机维护实训教学的必要性和重要性的基础上,总结近年来教学中存在的主要问题,有针对性地提出了理论联系实际和提高学生的创新思维和动手能力的方案,详细介绍了实训教学改革内容、方法。
- 李兴霞崔国明吴金杰刘新林
- 关键词：焊接实训开放式教学
