吴玉玲
- 作品数：6 被引量：21H指数：3
- 供职机构：漳州师范学院外语系更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 教育生态学:课程建设的新视角被引量：8
- 2009年
- 高等教育与生态环境相互制约。生态学理论为分析和解决教育生态问题提供了新视角。应用生态学的原理来指导课程建设,不仅可以使课程设置生态化,还可以使课程管理生态化,从而达到培养出符合社会生态发展规律的人才,实现教育生态可持续发展的目标。
- 吴玉玲
- 关键词：生态学教育生态学课程建设
- “文学引路”高级英语教学模式被引量：5
- 2008年
- 高级英语教学目前采用的主要方法是语法翻译法和语篇分析法。在教学实践中,笔者通过对比发现两者均有优势和局限性。在文体学理论指导下,笔者结合新型教育理念尝试应用"文学引路"高级英语教学模式,以期能够弥补以上两种教学方法的不足。该教学模式分三个教学时段引导学生:课前自主学习、课内合作学习,课后延续学习,全面提高学生的语言应用能力,尤其是语篇理解和文学欣赏能力。
- 吴玉玲
- 关键词：高级英语语法翻译法语篇分析法文体分析
- 仿拟话语表征的功能话语语法解析被引量：1
- 2011年
- 功能话语语法代表了功能类型学的最新理论,能够很好地解释话语表征的本质过程。它以话语行为为基本分析单位,从语用、语义、形态句法和语音四个层次分析和描述语用者在话语表征过程中所蕴含的语用目的、语义认知建构、形态句法编码及话语输出的表现形式。通过应用功能话语语法分析发现,仿拟话语的表征过程是一个动态的、自上而下的话语建构与编码过程,体现了说话者从本体的意义识解到仿体构建与编码的语言技巧与语言魅力。
- 吴玉玲
- 功能话语语法理论识解被引量：2
- 2010年
- 功能话语语法(FDG)是功能学派的最新研究成果。它是一种兼顾语言形式与功能的话语结构语法。它把话语行为当作基本分析单位,将话语建构和编码分成自上而下四个等级层次,同时充分考虑语用、语义、和语法成分。FDG可以较充分地描写和解释各种语言单位的话语结构语法模式,为当前功能语言学面临的两个研究问题提供了一个可行的解释方法。
- 吴玉玲
- 关键词：话语结构话语行为
- 中学英语教师课堂话语中的态度资源被引量：2
- 2012年
- 本文以中学英语教师的课堂话语为研究对象,以评价理论的态度系统为理论基础,结合学习者情感需求理论,采用话语分析法,分析了英语教师课堂话语中态度资源的使用情况,探究了不同层次的英语教师课堂话语态度资源的分布特点。结果表明:中学英语教师课堂话语鉴赏与情感资源运用较多,判断资源使用得相对较少。
- 吴玉玲林小丹
- 关键词：态度资源课堂话语
- 文体分析理论与高级英语语篇分析被引量：3
- 2009年
- 文体学是研究语言使用风格的一门科学。文体分析就是应用语言学理论揭示语篇的文体风格与特征。使用文体分析法可以将语篇分析由表层结构分析推进到深层结构分析,由语言形式的分析推进到语言功能的分析,并由此推导语篇的语用功能和语用效果。阐述文体分析的相关理论以及如何将其应用于高级英语语篇分析,更好地提高学生的语篇理解和文学欣赏能力,尤其是得体使用语言的能力。
- 吴玉玲
- 关键词：文体文体分析高级英语语篇分析
