吴建红
- 作品数：3 被引量：38H指数：2
- 供职机构：山西师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 年老化与文本理解被引量：1
- 2008年
- 年老化与文本理解的研究表明,老年人在表层形式和文本基础两个低水平表征上的理解和记忆能力下降,而在情境模型的建构和提取、更新等加工过程中都没有发现由于年老化引起的能力下降。在介绍这些研究的基础上,从情境模型与另两个低水平加工的不同特点和老年人自身的特殊性两个方面分析了老年人在不同层次表征水平加工能力差异的原因。对情境模型水平加工能力保持的潜在机制及相关的影响因素,以及如何弥补在低水平加工中认知能力因年龄而产生的下降等问题还需要进行探讨。
- 晏赛君何先友吴建红
- 关键词：文本理解年老化情境模型
- 高中生学习倦怠与应对方式、社会支持的关系分析被引量：15
- 2009年
- 使用结构方程模型的方法研究学习倦怠的结构及其与应对方式、社会支持的关系,结果发现:(1)MBI-SS可以有效测量高中生学习倦怠,如耗竭、玩世不恭、学习效能感等;(2)学习效能感的年级差异达到显著水平,而玩世不恭的性别差异非常显著。应对方式和社会支持也存在年级和性别差异;(3)社会支持通过应对方式对学习倦怠起间接影响,应对方式为社会支持和学习倦怠之间的中介变量,支持了社会支持的缓冲器模型。
- 陈红香吴建红晏赛君
- 关键词：高中生学习倦怠社会支持
- 学习倦怠及其影响因素被引量：22
- 2008年
- 学生在学习过程中会出现学习精力耗竭、热情减退等现象,称之为学习倦怠。对于其结构有不同的看法,但一般认为包括情感耗竭、去人性化和成就感降低。影响学习倦怠的因素有性别、年级等人口统计学变量,也有人格特征、自尊等个体特征因素和社会支持等外部因素。学习倦怠的结构,我国不同阶段学生尤其是中学生学习倦怠的特点、人格特征、社会支持与学习倦怠的关系等方面还需进一步的研究。此外,跨文化研究和纵向研究也是学习倦怠研究的可能方向。
- 吴建红陈红香晏赛君
- 关键词：学习倦怠影响因素情感耗竭
