卢彩虹
- 作品数：13 被引量：26H指数：3
- 供职机构：浙江工商大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省外文学会专题研究项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 网络流行语初探
- 2012年
- 网络上各种流行语时刻都在产生与流行,这一现象已经引起许多学者的研究。该文试图对各类网络流行语进行特征描述和分类,认为网络流行语有其历史性、新闻性、娱乐性以及派生性。最后按照内容和构成不同,把网络流行语分为四大类。
- 卢彩虹
- 关键词：网络流行语历史性新闻性娱乐性
- 叙事视角下的高校英语教师科研发展被引量：3
- 2013年
- 本文先是对高校英语教师科研发展研究现状、教育叙事研究基本内涵及研究过程做了简要解读,而后重点探讨了施教授的科研发展之路给我们带来的五点重要启示。
- 卢彩虹陈明瑶
- 关键词：叙事研究高校英语教师
- 叙事探究下看高校外语教师如何成功申报课题
- 2012年
- 课题申报是高校外语教师科研中的重中之重,更是教师晋升评职称的重要门槛。很多外语教师看到其他教师成功获得课题立项时信心百倍,但在课题申报时却又茫然无措。该文将运用叙事研究理论对一位荣获全国教育专项重点课题的高校外语教师的课题申报过程进行深度访谈,详细探讨其确定选题和研究问题的过程及相关因素。通过研究我们发现:课题申报过程并非简单的、一蹴而就的偶然性行为,还需有更多的内外因素共同作用才能产生创新性强、影响重大、命中率高的选题。
- 卢彩虹陈明瑶
- 关键词：叙事研究高校外语教师
- 翻译偏差的存在理据及其概念解读被引量：5
- 2010年
- 本文拟探讨翻译偏差的存在理据,并通过变量分析进一步解读其认知概念。认为翻译偏差在哲学、认知、文化等方面都具有存在理据;翻译偏差是译文与原文之间客观存在的,受语言、社会、文化等因素影响的必然偏差,同时它又是一个由于不同译者语言、文化等认知能力差异而在偏差范围内出现波动的动态值。翻译偏差涵盖了误读、误译、改译、正译等四个认知范畴,它们之间既相互区别又紧密联系。
- 卢彩虹
- 关键词：误读误译改译
- 叙事探究:高校优秀英语教师与普通教师的科研发展对比分析
- 2013年
- 叙事探究以个人故事为主要研究对象,通过理解与分析内容,提出意义与启示。本研究通过访谈与问卷,记录了S教授科研历程和高校英语教师的科研概况,旨在帮助高校英语教师提高学术能力,参与国际交流。经叙事探究和教师普访的对比分析,研究者认为S教授具有端正的学术兴趣和研究动机,善于从自身文化语境中汲取素材,立足本土,跨越学科界限,勇于创新交流。而多数普通教师的科研动机呈现出短期功利行为,缺乏系统性、学术积淀和交流能力。本研究的对比分析结论希望对众多的高校英语教师提供科研发展的启示。
- 陈明瑶卢彩虹
- 关键词：叙事探究高校英语教师
- “热座模式”在高级英语口语课堂的可行性探究
- 2012年
- 在高级英语口语教学活动中,如何让学生自主式、交互式和个性化地进行英语交际与交流,让他们在使用英语交流信息的过程中不断提高学生的英语应用和交际能力,是所有英语教师需要思考的问题。该文章提出一种新的交际型教学模式——"热座模式",让学生在课堂上成为真实的英语交际主体。
- 卢彩虹
- 关键词：自我展示
- 翻译认知过程与翻译偏差被引量：13
- 2008年
- 翻译过程的研究一直是翻译研究的重点,同时也是"黑箱"。本文结合写作与翻译过程,运用认知科学理论,进一步探讨翻译过程的认知本质,以及当中所涉及到的主客观因素。这些因素包括了译者个体认知能力、语言文化能力、主观意愿,以及委托人、译入语读者、译入语的文化习俗、特定时代历史背景等,在很大程度上影响和制约了翻译活动的有效进行,导致译文与原文在语言层面上、文化意境上、甚至整个语篇文风上出现了必然的偏差,即翻译偏差。翻译偏差需要科学对待、正确处理。
- 卢彩虹
- 关键词：翻译认知过程主客观因素意象世界
- 网络流行语生成机制探微被引量：2
- 2013年
- 运用认知语言学知识,探讨网络流行语产生的内在原因,阐释其生成机制。网络流行语是现代语言发展的一个重要组成部分,其产生与流行体现了现代汉语的语义变异与发展,是现代汉语词汇的重要补充手段,网络流行语导致并推进了汉语句式结构的变异与发展。
- 卢彩虹
- 关键词：网络流行语认知突显语言发展
- 基本层次范畴的习得优先性被引量：4
- 2004年
- 本文主要通过对英汉两种语言的下位范畴词的词汇构成层面的对比研究 。
- 卢彩虹
- 关键词：基本层次范畴
- 再议非常规谓宾结构
- 卢彩虹
- 关键词：及物动词不及物动词意合
