卢建梅
- 作品数：12 被引量：22H指数：3
- 供职机构：西南科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：四川外国语言文学研究中心科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学更多>>
- 非英语专业大学生作文错误个案分析被引量：2
- 2010年
- 对一名非英语专业大二学生的作文进行个案研究。采用错误分析的研究方法,将其作文中出现的错误进行归纳分析;结果表明学生写作中的错误主要受到本体、文本、语篇和母语迁移等方面的影响。
- 卢建梅
- 关键词：英语写作语篇母语迁移
- 元认知策略在英语专业大学生写作中的使用情况被引量：4
- 2010年
- 以70名英语专业本科生为研究对象;调查了他们在英语写作中元认知策略的使用情况。描述性统计结果显示:学生元认知策略的使用处于中、低水平;相关研究显示元认知策略的使用与学生英语写作成绩存在显著相关。
- 卢建梅
- 关键词：元认知策略英语写作英语专业本科生
- 基于模因论的英语专业写作教学模式探讨
- 2015年
- 根据模因论的观点,建立"模仿与创新"的英语专业写作教学模式。实验结果表明,"模仿与创新"的教学模式提高了学生的英语写作水平并激发了他们的写作兴趣。
- 卢建梅
- 关键词：模因论英语专业写作
- 英语专业大学生写作中的综合概括能力调查
- 2012年
- 调查了英语专业120名学生英文摘要的写作,旨在为进一步探讨学生的思维能力特点提供一些数据。根据文秋芳提出的写作思维的基本环节:审题、布局和表述,提出了与之对应的摘要写作参数及评分标准:客观性、平衡性、连贯性、完整性和简洁性,再根据各参数分析学生综合概括能力的特点和存在的问题,并对写作教学提出切实可行的建议。
- 卢建梅
- 关键词：英语专业摘要写作思维特点
- 英语专业大学生写作中的元认知策略研究
- 2007年
- 在该项研究中,笔者首先使用元认知策略量表调查了英语专业40名大学生的策略使用情况,结果显示大部分学生极少使用策略。通过一学期写作教学中的元认知策略培训后,学生写作能力有较明显的提高并具有了一定的元认知意识,还掌握了一系列元认知策略,如计划监控评估。
- 卢建梅
- 关键词：元认知策略英语专业写作元认知意识
- 英语专业大学生写作元认知策略培训研究被引量：2
- 2010年
- 笔者对英语专业大一的35名学生进行了为期16周的写作元认知策略培训。参照培训前后的元认知策略问卷调查情况、作文测试成绩和20名学生的访谈结果,笔者发现学生的写作元认知策略使用能力和英语写作能力均得到提高。
- 卢建梅
- 关键词：英语专业学生元认知策略培训英语写作
- 大学生英语课堂焦虑状况及根源调查被引量：5
- 2007年
- 使用英语课堂焦虑量表,调查了86名非英语专业大学生的英语课堂焦虑状况.结果显示英语课堂焦虑普遍存在于非英语专业大学生中,并且对他们的英语学习有阻碍作用;焦虑根源主要源于3个方面:课堂交流,考试压力和记忆词汇的压力.
- 卢建梅
- 关键词：英语课堂焦虑非英语专业学生
- 从一次作文分析看大学生英语写作中的错误被引量：2
- 2005年
- 根据错误分析理论,本文收集了大学生写作中常见错误,并将其归类;再从语际干扰、语内迁移、思维限量方面分析错误产生的原因。最后提出相应的对策。
- 卢建梅
- 关键词：语际干扰语内迁移
- 英语专业大学生写作综合概括能力调查
- 2013年
- 调查了英语专业120名学生英文摘要的写作。根据文秋芳提出的写作思维的基本环节:审题、布局和表述,提出了与之对应的摘要写作参数及评分标准:客观性、平衡性、连贯性、完整性和简洁性,再根据各参数分析学生写作中综合概括能力的特点和存在的问题,并对写作教学提出建议。
- 卢建梅
- 关键词：英语专业摘要写作
- 外语教学中的文化错误与跨文化意识的培养被引量：2
- 2005年
- 在目前的外语教学中,教师一般只重视对学生语言能力的培养,而忽视了文化的因素;因而学生在用英语交际的过程中,经常犯一些文化错误。解决此问题的主要方法是对学生进行跨文化意识的培养,提高他们对文化的敏感性,最终达到顺利交际的目的。
- 卢建梅
- 关键词：跨文化意识文化错误外语教学学生语言英语交际敏感性
