刘晓楠
- 作品数：6 被引量：76H指数：5
- 供职机构：浙江大学教育学院教育学系更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 可持续发展教育:全球教育发展的新取向被引量：7
- 2003年
- 可持续发展教育是为了协调环境、社会、经济发展而对公民进行的教育,它已经成为世界各国教育的指导方针。在学校教育中,可持续发展教育要从整体出发,适应本地区的具体情况,来培养学生的环境意识和有利于可持续发展的生活方式及价值观。各国的实践表明,开发校本课程和整合现行课程、创建绿色学校以及开展国际合作与交流等是实现可持续发展教育目标的基本途径。
- 刘晓楠
- 关键词：可持续发展教育教育发展校本课程课程整合教育思想环境教育
- 新加坡教师专业化发展保障制度评析被引量：40
- 2004年
- 近年来,新加坡教育部构建了一系列有效保障教师专业化发展的制度,使新加坡的教师专业水平得到了良好的提升与发展。本文从制度层面入手,试图对新加坡教师专业化发展的背景、各项保障制度的基本特征与内容、优势与问题等进行相对系统的分析。
- 祝怀新刘晓楠
- 关键词：教师专业化
- 西班牙环境教育的政策与实践探析被引量：15
- 2004年
- 西班牙是西欧环境教育发展较有特色的一个国家,在近十几年里,在政府的直接干预下,西班牙确定了环境教育发展战略,并将环境教育纳入相关教育法规之中,确保中小学环境教育的有效实施。文章从政策入手,分析了西班牙中小学环境教育的课程开发与实施,并针对该国出现的问题分析其应对之策,从而有助于我国在环境教育实践中进行深入反思。
- 祝怀新刘晓楠
- 关键词：环境教育中小学教育
- 从学术类期刊文献看我国“绿色学校”研究的发展状况被引量：1
- 2004年
- 通过统计1996～2003年学术期刊上有关“绿色学校”的文献,从数量变化趋势、期刊分布范围、省份来源和作者背景情况、研究方法及基本内容分布等角度着手分析并提出相关结论,以期对我国“绿色学校”的研究和实践有所借鉴。
- 刘晓楠曾红鹰
- 关键词：学校管理环境保护环境教育
- 基于环境学习的基础教育质量观——美国EIC模式的实践与探索被引量：9
- 2005年
- 美国是较早重视开展环境教育的国家，近年来，在促进基础教育质量的进程中，环境教育本身被视为一种重要策略，“以环境为学习的整合背景”模式(EIC模式)应运而生。这一集跨学科教学、学生中心、问题解决等特征为一体的EIC模式可以有效激发学习的动机，提高学生的学业成绩，同时塑造学生的综合环境素养，并有利于终身学习能力的养成。对美国EIC模式的特征及实践成效的描述和分析，将会对我国基础教育课程改革及环境教育的发展有所启示。
- 祝怀新刘晓楠
- 关键词：基础教育质量观跨学科教学动机
- 澳大利亚大学教育券制的设想与论争被引量：5
- 2004年
- 澳大利亚在20世纪末率先提出了在高等教育领域内引入教育券制的设想并进行了探讨。教育券制作为一种新兴的政府资助方式,有利有弊。对澳大利亚关于高等教育阶段实行教育券制的设想及由此产生的争论所作的介析和评价,可以对我国高等教育相关政策的制定、实施与完善提供借鉴。
- 祝怀新刘晓楠
- 关键词：高等教育
