傅华丽
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
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- 邓小平人才资源观及其价值研究
- 2016年
- 关注人的问题是马克思主义人学的基本立场,重视人的价值是马克思主义人学的基本观点。邓小平历来重视人才资源问题,其人才思想契合时代、自成一家。综合来看,人才至上是其战略诉求,用人标尺是其基本内容,选人方略是其政治考量。邓小平关于人才资源体系建设的系列创造性、指导性观点,建树了新的时代界碑,是江泽民"科教兴国"战略和胡锦涛"人才强国战略"的理论来源,是习近平"尚贤爱才"思想的现实借鉴。
- 杨尚昆傅华丽
- 伊拉克战争前后的法美关系
- 2004年
- 文章指出在伊拉克战争前后法美关系的转变,并充分分析其转变的根本原因,进而预测未来法美关系的走向。
- 傅华丽谢可嘉
- 关键词：美伊战争联合国法美关系
- 论WTO贸易政策评审机制的完善
- 2008年
- 文章阐述了贸易政策评审机制评审的内容以及评审的标准,深刻分析了机制的运行对整个国际贸易的重要意义。同时指出机制在运行中所存在的大量问题,并就此提出了完善评审机制的建议。
- 傅华丽
- 关键词：贸易政策评审机制
- 新文科教师跨学科创新成果评价的困境与出路被引量：2
- 2022年
- 创新是新文科建设的主旋律,跨学科是新文科创新的主基调,教师是产生跨学科创新成果的主力军。在大力推进新文科建设的征程中,对新文科教师跨学科创新成果的合理评价具有示范意义和引领作用。当前,我国高校对新文科教师跨学科创新成果的评价中,跨学科创新成果的重要价值常被忽视,评价主体的学科偏见广泛存在,评价方法的有效性尚待加强,评价过程的严谨公正难以保证。为了能够有效突破这些新文科教师跨学科创新成果评价的现实困境,必须设计综合性的评价指标,组织多元化的评价主体,实施差异化的评价方法,构建系统化的评价流程。这将有效激发新文科教师积极开展跨学科创新活动,全面推进新文科建设。
- 詹晶傅华丽
- 毛泽东人学思想的起点:人的解放和自由被引量：1
- 2016年
- 人的解放和自由是毛泽东人学思想体系的始发原点。其理想目标是要实现人的全面解放和自由发展,实现路径是要通过阶级斗争和武装革命,斗争策略是要建立全中国最广泛的统一战线和运用人海战术。
- 杨尚昆傅华丽
- 关键词：逻辑起点
- “中国梦”的理论透析及当代审视
- 2015年
- "中国梦"是中国人民的共同理想,它的理论依据是马克思主义理想观。回顾中国共产党近百年的奋斗历程,经过了民族独立、国家富强、民族复兴三个既依次递进、又交错重叠的逐梦阶段。当前,实现"中国梦"必须抓住机遇,应对挑战,坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,通过树立马克思主义理想信念观,深化改革开放,坚持群众路线,实现中华民族的伟大复兴。
- 傅华丽谢可嘉
- 关键词：中国梦理想观国家富强民族复兴
- 中国梦是对马克思主义人的全面发展理论的新发展被引量：2
- 2017年
- 作为当代中国马克思主义的引领者,习近平总书记提出的中国梦,是对马克思主义有关人的全面发展理论的继承与发展。
- 傅华丽
- 关键词：马克思主义中国梦
- 倾销与反倾销的理性思考
- 2010年
- 在极力倡导自由贸易的今天，反倾销案件却极速增加。本文回顾了反倾销立法的发展，对倾销与反倾销作了客观的经济分析，指出从经济角度看，倾销是一种普遍的竞争行为，反倾销并不能带来预期效果。并进一步从贸易理论的发展，主权国家的存在，国内政治的需求等方面探求反倾销愈演愈烈的原因。
- 傅华丽文莉
- 关键词：倾销反倾销
- 论列宁“人的全面发展”理论的实践性特征及其体现被引量：1
- 2016年
- 实践性是列宁"人的全面发展"理论的重要特征,其基本内涵包括人的全面发展的基本组成、基本要求、基本保障和基本需要。其实践性特征主要体现在积极倡导营造一个民主的氛围、大力培育社会主义新人以及提出培养社会主义新人的具体措施上。
- 彭升傅华丽
- 关键词：列宁
- 论列宁对马克思“人的全面发展”理论的发展
- 2016年
- 作为马克思人的全面发展理论的继承者,列宁不仅继承发展了马克思人的全面发展理论,而且将马克思人的全面发展理论与俄国具体国情相结合且使之具体化,并阐明实现人的全面发展需要教育与生产劳动结合,指出社会制度的建设为人的全面发展提供制度保障,为人的全面发展创造可能。
- 傅华丽
