侯元丽
- 作品数：6 被引量：30H指数：2
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 重温《学习:内在的财富》——评估1996年德洛尔报告的影响(下)
- 2014年
- 由联合国教科文组织1996年出版、欧洲委员会前主席雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告——《学习:内在的财富》(Learning:The Treasure Within,亦称《德洛尔报告》,国内曾译为《教育:财富蕴藏其中》),提出了21世纪教育的整体愿景。《学习:内在的财富》与联合国教科文组织1972年出版的《学会做人:教育世界的今天和明天》一样,被普遍认为是世界教育和学习思想领域具有里程碑式意义的文献。那么,该报告提出的终身学习的愿景和范式,以及学会求知、学会做事、学会做人和学会共处这四大支柱在教育话语、教育政策和教育实践中都产生了哪些重大影响?该报告又是如何影响联合国教科文组织自身的战略愿景和目标的?文章基于上述问题,旨在根据20世纪90年代中期以来的全球社会转型,重温《学习:内在财富》提出的教育愿景,这也是批判性重读该报告的第一步。
- 索比.泰维尔玛丽.库古勒侯元丽熊建辉
- 关键词：联合国教科文组织终身学习
- 聚焦课堂 有效互动--记“第三届有效教学理论与实践研讨会”被引量：4
- 2009年
- 本文是对2008年"第三届有效教学理论与实践研讨会——课堂有效互动"的内容梳理和概括,通过关键词的解读、"有效教学"及"有效互动"的方法策略、"课堂有效互动"的区域实践与校本研究和"课堂互动"研究的意蕴与展望等四个板块,对与会专家学者和教师提出的观点做了概括和总结,力求为当前有效教学的深入展开提供参考与借鉴。
- 李欣侯元丽林远辉陈慧慧闫露徐昌和
- 关键词：有效教学聚焦课堂有效互动
- 课堂有效互动研究
- 课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学只有通过互动过程才能进行。因此,课堂互动的有效性直接关乎学生的发展,课堂有效互动是实现有效教学的必然要求。目前,课堂互动的有效性日益引起了人们的关注。 ...
- 侯元丽
- 关键词：动机理论课堂互动知识结构自我效能感
- 文献传递
- 承前启后 破浪前行——来自第三届全国双语教育研讨会的报道
- 2008年
- 2008年4月28～29日，第三届全国双语教育研讨会在华东师范大学成功举办。本届研讨会由华东师范大学双语教育研究中心主办，上海市双语教学实验指导工作小组、上海市普陀区教育局、上海市新黄浦实验学校、《全球教育展望》杂志社、《中小学英语教学与研究》杂志社等机构协办。来自全国19个省、市、自治区、直辖市和香港特区的250多名专家学者、大学教授、中小学教师、科研工作者、出版人员参加了研讨会，
- 熊建辉骆琤林远辉侯元丽闫露
- 关键词：双语教学承前启后中小学教师
- 法国的中小学教师教育
- 2007年
- 法国的师范教育有着悠久的历史。与我国相比,其培养教师的体系和过程有着自身的特点。了解这些特点,或许对我们更好地推进目前的教师教育有所助益。
- 侯元丽
- 关键词：小学教师教育师范教育
- 法国的中小学教师教育
- 2008年
- 一、法国中小学教师教育机构
法国的中小学教师主要由大学师范学院培养。其主要任务是培养中小学教师，培训在职教师和开展教育科研、教学研究。法国现有29所大学师范学院，每学区一所。院长为大学教授，由教育部长任命。教育经费由中央政府直接拨付。所有大学师范学院依附于一所或几所综合大学，总部坐落在大学所在的城市，并与之签订共同培养中小学教师的协议。
- 侯元丽
- 关键词：小学教师教育中小学教师大学教授教师教育机构教育科研在职教师
