黄昊旻
- 作品数：37 被引量：69H指数：4
- 供职机构：贵阳学院机械工程学院更多>>
- 发文基金：贵州省自然科学基金贵阳市科学技术计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- 贵阳交通运输行业面临的机遇与挑战
- 2005年
- 主要介绍贵阳市交通运输行业的发展及所出现的一系列问题,在中国加入WTO的大环境下所面临的机遇与挑战。阐述了如何实施交通运输行业的有效管理,确保交通运输行业持续、快速、健康发展。
- 黄昊旻宋景田荣亮高毅王中举（英文翻译）
- 关键词：交通运输
- 交变磁场对不同铁磁性材料拉伸性能的影响研究
- 2015年
- 在特定交变磁场作用下,对Q235、C45、40Cr、T7四种材料进行拉伸试验,得出交变磁场对这4种铁磁性材料的拉伸性能均有影响。结果表明,有明显屈服阶段的Q235和C45屈服强度降低;Q235的强度极限升高,C45的强度极限变化微小,40Cr和T7的强度极限降低;这4种材料的伸长率和断面收缩率均变小。
- 宋景邱望标黄昊旻
- 关键词：铁磁性材料交变磁场
- 车辆防盗系统无证书加密方式的研究
- 2018年
- 在确保共享汽车的便利性同时,为了提高共享汽车财产的安全性,提出了运用椭圆加密算法这一方式来提高车辆防盗系统的可靠性。从椭圆曲线的基本加密规则入手进行了芯片方案的框架结构设计和硬件架构设计,最后总结了在硬件搭建过程中的存储、控制等模块在数据运算方面需要注意的几点问题。
- 黄昊旻宋景姚固文
- 关键词：身份加密汽车电子
- 一种线缆自动分离剥线缠绕装置
- 本实用新型公开了一种线缆自动分离剥线缠绕装置，包括第一框架、第二框架和第三框架，所述第一框架的右侧设有第二框架，在第一框架与和第二框架之间设有两块上下对称设置的第一连接板，在两块第一连接板之间设有两个上下对称设置的加热套...
- 宋景黄昊旻
- 文献传递
- 平模生物质燃料成型机的结构改进被引量：2
- 2012年
- 以玉米秸秆和稻秆为原料,进行了平模机制备生物质成型燃料的试验,发现了现有设备的缺点和不足,提出了活动模具和新型料仓的结构设计。活动模具具有可延长平模使用寿命、节约成本、更换方便、省力省时以及通用性强,还可应用于试验研究;新型料仓便于人工控制喂入量和均匀喂料,减少料仓散发的粉尘量。结构改进为关键技术的进一步研究提供了可行的方法。
- 梁昱周立迎黄昊旻姚固文
- 关键词：生物质燃料成型机平模
- “汽车电气设备”课程教学环境的建设被引量：3
- 2018年
- "汽车电气设备"课程作为汽车服务工程专业的一门必修课,其教学环境建设的探索具有一定的代表意义,从理论教学和实践教学两大方面入手,分别在教学方法、教学手段、考试方式、实验方式和课程设计五个方面提出相应的操作方式,以改善学生的学习环境和学习方式,从而提升学生的学习主动性和实践操作能力,培养学生的工程思维能力。
- 黄昊旻姚固文宋景
- 关键词：教学环境教学改革汽车电器
- 一种磨细筛选一体的磨粉机
- 本实用新型涉及研磨设备技术领域，特别涉及一种磨细筛选一体的磨粉机，包括外壳，将需要研磨的物料倒入到外壳的内部位于导向板的上表面，使得主磨粉辊与副磨粉辊对物料进行研磨，落入到筛料板上，且在筛料板的上设有振动器，使得筛料板震...
- 宋景黄昊旻
- 文献传递
- CDIO教学模式在“液压与气压传动”课程教学改革中的实践被引量：28
- 2014年
- 本文阐述了"液压与气压传动"课程开展教学改革的运作经验。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养具有一定工程能力的应用性人才为目标。本文针对液压与气压传动课程当前教学中存在的问题,分析了工程教育理念和社会对机械类人才在知识、能力和素质的要求,提出了在课程教学中突出"一个核心、两把钥匙和三个层次实践"的改革思路,从教学内容、教学模式、教学资源、教师角色转型和教学评估等方面进行教学改革,实践表明实施教学改革后《液压与气压传动》课程取得了很好的教学效果,达到了人才培养目标,并在机械设计制造及其自动化的其他课程中进行推广。
- 梅怡梁贵萍林芸李疆蒙秉嵩黄昊旻钟丽琼张琢
- 关键词：工程教育CDIO教学模式
- 逆向工程在产品设计中的应用被引量：4
- 2006年
- 逆向工程作为一种现代设计方法能迅速地缩短产品设计的时间,增强企业在市场中的竞争力。它在产品设计中的具体步骤有:产品分析,数据采样,数据分析,数据修复,CAD模型重建。
- 宋景黄昊旻
- 关键词：逆向工程设计方法
- 基于线性求解方式下的毕业设计评价体系指标的研究
- 2022年
- 毕业设计是本科阶段的最后科目,是体现教学质量的一个环节。其重要性不言而喻。本文借用线性求解的方式,对以往毕业生的毕业成绩进行分析。当前,毕业设计评价指标中,指导教师评价权重系数与同行教师评价权重系数存在浮动现象,针对存在的情况问题,提出了增加第二指导教师、同行教师给出毕业设计难度系数判断,以改变现有相关权重系数浮动区间过大的情况,同时,根据难度系数、学生个体差异系数,结合毕业成绩,形成反馈系统,给以后毕业设计的质量改善提供思考方向。
- 黄昊旻
