魏振波
- 作品数：29 被引量：104H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 儒家诚信与现代市场信用体系建设被引量：2
- 2006年
- 由于儒家诚信植根于自给自足的封建自然经济和以血缘关系为纽带的家族伦理文化,因而在实际的社会交往中,人们往往很难超越血缘关系的局限对家庭之外的人产生信任。而在今天的市场经济社会,商品交换超出了家庭地域、民族乃至国家的界限,这种不以血缘关系为前提而是通过市场交换而形成的人与人之间的契约关系,直接要求人们彼此之间相互信任。可见,要使儒家的诚信美德在现代社会焕发出生机,就要结合现代市场经济的要求实现儒家诚信的现代转化。
- 冯淑慧魏振波
- 关键词：儒家诚信市场信用体系
- 论新形势下法科大学生就业竞争力及其教育对策被引量：2
- 2010年
- 要提升法科大学生的就业竞争力,高等学校必须调整教育培养策略。教育策略的调整应以法科大学生的就业竞争力的构成为依据,要从大学生对法的价值观、专业知识与技能、职业规划和就业技能、综合素质等方面出发,加强法科大学生职业素质的培养,实施精细化的培养模式,给大学生提供全程化的就业指导与服务。
- 魏振波
- 关键词：就业竞争力精细化培养
- 提高高校思想政治理论课实效性的探讨——谈师生课外交流被引量：2
- 2006年
- 提高高校思想政治理论课的实效性,不仅要充分发挥课堂教学和实践教学的作用,还要加强师生课外交流。通过师生课外交流把课堂教学与日常生活融为一体,使教学逐步生活化,提供一个倾听学生心灵呼声的舞台,以平等民主的态度与之交流思想、交换意见、互相启发,从而提高思想政治理论课的教学效果。
- 冯淑慧魏振波
- 关键词：政治理论课教学实效性
- 论儒家诚信伦理的现代转化被引量：1
- 2007年
- 儒家的诚信伦理作为一种重要的道德资源在当代中国依然发挥着独特的作用和影响,但由于它植根于自给自足的封建自然经济和以血缘关系为纽带的家族伦理文化,人们很难超越血缘关系的局限,对家庭之外的人产生信任。而在商品交换高度发达的市场经济社会,直接要求人们彼此之间相互信任。可见,要使儒家的诚信美德在现代社会焕发出生机,就要实现儒家诚信伦理观念层面、生活层面、制度层面的现代转化。
- 冯淑慧魏振波
- 关键词：儒家诚信伦理
- 国家资助政策环境下大学生的思想特点
- 2014年
- 国家实施经济困难大学生资助政策,在这样的环境下,大学生的思想出现一些新特点。文章对高校应强化对国家资助政策的思想认识教育,完善评审认定措施与流程,加强监督评估力度,充分挖掘资助政策的思想教育价值等几个方面进行论述。
- 魏振波李记林
- 关键词：国家资助政策大学生
- 专业型大学生社团建设的问题与对策被引量：33
- 2010年
- 专业型大学生社团在高校人才培养中具有不可替代的作用。当前专业型大学生社团运作过程中存在诸多问题,大大降低了专业型社团的活动实效,应健全学生社团管理制度,保证社团规范化运作,强化专业型大学生社团在人才培养中的地位。
- 魏振波
- 关键词：专业型社团实效
- 论高校辅导员和谐师生关系的构建——读《包涵心语》的启示被引量：4
- 2007年
- 和谐的辅导员师生关系包括辅导员与大学生之间的人际关系和角色关系两层含义。辅导员应该树立新型的师生观,提升自己的专业能力,在师生交往中要符合人际交往的基本规范和主导式对话关系特点的双重要求,创建并完善师生对话机制,以全面构建和谐的辅导员师生关系。
- 魏振波冯淑慧
- 关键词：师生关系
- 自我概念理论视角下大学生职业生涯规划教育新解被引量：1
- 2013年
- 生涯发展实质是自我概念的实践历程,自我概念的特征表现在内容和结构两方面,可能自我包含希望自我、预期自我和恐惧自我,表现在个人发展、创造力、自主性、能力运用等方面。可能自我有其习得与发展的规律,大学生处于生涯探索期阶段,其任务主要是根据相关线索构建职业可能自我,并通过各种途径与方法使之具体化、特定化。大学生职业生涯规划教育应从职业自我概念相关理论重新审视教学的目的与内容、教学的基本框架以及师生关系的定位,并以平衡自我为出发点,围绕自我概念的特征与发展规律以及阶段发展任务开发有针对性的活动课程。
- 张延东魏振波
- 关键词：自我概念大学生职业生涯规划教育
- 儒家诚信伦理的现代价值——基于现代国人道德困境的视角被引量：1
- 2012年
- 要消除现代人所面临的道德困境,就必须把诚信回归到人的立身之本、交友之道、立业之基、为政之道上来。这要求我们必须对儒家诚信伦理进行由品德诚信向责任诚信的转化、从道德意识向经济意识的扩展、由单边义务向权利平等的转化、从伦理诚信向法律诚信的过渡,从而使之完全具有现代性特征,以便更好地在现代社会中发挥其应有的教化作用。
- 冯淑慧魏振波
- 高校辅导员工作误区的主体反思被引量：2
- 2010年
- 辅导员工作是高校实现育人目的的重要途径。辅导员工作中容易出现"为管理而管理"、"放任自流"、"事务主义"、"情感行为泛化"等误区。要避免上述工作误区,提高辅导员工作的科学性与实效性,应坚持教育与管理相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,做到教育育人、管理育人、服务育人。
- 魏振波
- 关键词：高校辅导员
